Cover Image

Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu

Penggunaan peta konsep sebagai advance organiser untuk pembelajaran sains tdah dilaporkan sebagai satu alat pembelajaran yang berkesan di negara-negara lain. Tcori yang menyokong penggunaan peta konsep ialah teori skema dan teori dwikod. Teori-teori ini menjelaskan peta konsep yang menguruskan ko...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Huo , Kok Sen
Format: Thesis
Language:English
Published: 2002
Subjects:
T Technology
Online Access:http://eprints.usm.my/29927/1/Huo_Kok_Sen.pdf
http://eprints.usm.my/29927/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.29927
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.29927 http://eprints.usm.my/29927/ Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu Huo , Kok Sen T Technology Penggunaan peta konsep sebagai advance organiser untuk pembelajaran sains tdah dilaporkan sebagai satu alat pembelajaran yang berkesan di negara-negara lain. Tcori yang menyokong penggunaan peta konsep ialah teori skema dan teori dwikod. Teori-teori ini menjelaskan peta konsep yang menguruskan konsep-konsep sains secara hieraki dan berulang-ulang membantu mengingat semula dalam pembelajaran. The use of concept maps as advance organisers for the learning of science has been reported as an effective tool in helping students in other countries. Theories that advocate the use of this tool are schema theory and dual-coding theory. These theories posit that concept maps that organise scientific concepts in hierarchy and redundancy help recall of learning. 2002 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/29927/1/Huo_Kok_Sen.pdf Huo , Kok Sen (2002) Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu. Masters thesis, Universiti Sains Malaysia.
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic T Technology
spellingShingle T Technology
Huo , Kok Sen
Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
description Penggunaan peta konsep sebagai advance organiser untuk pembelajaran sains tdah dilaporkan sebagai satu alat pembelajaran yang berkesan di negara-negara lain. Tcori yang menyokong penggunaan peta konsep ialah teori skema dan teori dwikod. Teori-teori ini menjelaskan peta konsep yang menguruskan konsep-konsep sains secara hieraki dan berulang-ulang membantu mengingat semula dalam pembelajaran. The use of concept maps as advance organisers for the learning of science has been reported as an effective tool in helping students in other countries. Theories that advocate the use of this tool are schema theory and dual-coding theory. These theories posit that concept maps that organise scientific concepts in hierarchy and redundancy help recall of learning.
format Thesis
author Huo , Kok Sen
author_facet Huo , Kok Sen
author_sort Huo , Kok Sen
title Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
title_short Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
title_full Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
title_fullStr Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
title_full_unstemmed Kesan Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Sains Tingkatan Satu
title_sort kesan penggunaan peta konsep dalam pembelajaran sains tingkatan satu
publishDate 2002
url http://eprints.usm.my/29927/1/Huo_Kok_Sen.pdf
http://eprints.usm.my/29927/
_version_ 1643707031722393600
score 13.211869

Similar Items