Penggunaan Alatan Teknologi dalam Pengajaran Ekonomi Rumah Tangga Sekolah Menengah di Lembah Kelang
Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti tahap penggunaan alatan teknologi dalam pengajaran, mengkaji sikap guru terhadap penggunaannya dan mengkaji masalah terhadap penggunaannya. oleh kerana kajian ini merupakan kajian sampel kajian terdiri daripada 35 orang guru Ekonomi Rumah Tangga yang...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Project Paper Report |
| Language: | English Malay |
| Published: |
1999
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9186/1/FPP_1999_76_A.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9186/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti tahap penggunaan
alatan teknologi dalam pengajaran, mengkaji sikap guru terhadap
penggunaannya dan mengkaji masalah terhadap penggunaannya. oleh
kerana kajian ini merupakan kajian sampel kajian terdiri daripada 35 orang
guru Ekonomi Rumah Tangga yang dipilih dari empat daerah Sekolah
Menengah Akademik di Lembah Klang iaitu Gombak, Ulu Langat, Kelang
dan Petaling. Kaedah kajian tinjauan ini menggunakan borang soal selidik
untuk mendapatkan maklumbalas daripada responden. Data dianalisis
menggunakan statistik deskriptif. Hasil kajian mendapati tahap kekerapan penggunaan alatan teknologi
dalam pengajaran keseluruhan adalah pada tahap yang sederhana
(Min = 2.89). Kajian juga mendapati sikap terhadap penggunaan alatan
teknologi dikalangan responden adalah tinggi (Min skor = 56.9). Analisis
Korelasi Sperman yang digunakan mengenalpasti perkaitan pengunaan
alatan teknologi dengan kelulusan, pengetahuan kewangan dan menghadiri
kursus responden. Dapatan kajian yang dipeolehi menunjukan hubungan
yang sangat kuat kelulusan nilai fs=0.96, pengetahuan kewangan fs=0.99
dan menghadiri kursus fs=0.98. Manakala ujian t mendapati terdapat
perbezaan yang signifikan terhadap penggunaan alatan teknologi dengan
kelulusan, pengetahuan kewangan dan kehadiran kursus responden. Kajian
mendapati keseluruhan aspek masalah utama pengajaran yang dihadapi
oleh responden adalah pada tahap rendah. |
|---|