Cover Image

Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia

Kursus Hubungan Etnik merupakan salah satu kursus umum universiti yang wajib diambil oleh semua pelajar universiti awam dan swasta bermatlamat untuk mempromosikan kesatuan dalam kepelbagaian di Malaysia. Dalam usaha mencapai objektif ini, pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran termasuklah Stude...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ab. Majid, Arfah
Format: Article
Language:English
Published: Asian Scholars Network 2020
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/1/87091.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpg/article/view/8645
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.87091
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.870912024-10-16T07:22:51Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/ Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia Ab. Majid, Arfah Kursus Hubungan Etnik merupakan salah satu kursus umum universiti yang wajib diambil oleh semua pelajar universiti awam dan swasta bermatlamat untuk mempromosikan kesatuan dalam kepelbagaian di Malaysia. Dalam usaha mencapai objektif ini, pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran termasuklah Student Centered Learning (SCL) telah digunapakai oleh pensyarah-pensyarah kursus Hubungan Etnik. Kaedah pembelajaran yang berpusatkan pelajar ini memerlukan kontak, interaksi dan kerjasama yang tinggi antara pelajar. Dengan tercetusnya lebih banyak kontak sesama pelajar berbilang etnik dan agama, hubungan antara mereka dijangkakan akan menjadi lebih erat dan harmoni. Contact theory ini telah diperkenalkan oleh Gordon Allport (1954). Menurut beliau, kontak yang memenuhi syarat-syarat tertentu dapat mengurangkan prejudis dan memperbaiki hubungan antara etnik. Kajian ini dijalankan dengan objektif untuk meneroka kaedah pelaksanaan beberapa model SCL yang biasa dilaksanakan iaitu case study, project-based learning dan gabungan kedua-dua model ini, menganalisis penerapan contact theory dan menguji tahap kuantiti dan kualiti kontak untuk kesemua model SCL ini. Kajian ini menggunakan pendekatan mix-method iaitu kualitatif dan kuantitatif untuk mencapai objektif. Untuk mendapatkan maklumat berkenaan kaedah pelaksanaan model-model SCL dan penerapan contact theory, rekabentuk kajian kes (kualitatif) dengan menggunakan temubual dan analisis dokumen kepada kumpulan-kumpulan kuliah tertentu telah dilaksanakan. Pensyarah-pensyarah dan kumpulan-kumpulan kuliah yang terlibat telah dipilih menggunakan teknik persampelan bertujuan. Selain itu, sebuah tinjauan (kuantitatif) dengan menggunakan borang soal selidik telah diedar kepada pelajar-pelajar kumpulan berkenaan diakhir semester untuk mendapatkan data berkaitan tahap kuantiti dan kualiti kontak. Hasil kajian mendapati kesemua model SCL telah menerapkan contact theory dengan baik dalam pelaksanannya. Namun yang demikian, analisis tahap kuantiti dan kualiti kontak menunjukkan bahawa gabungan model SCL case study dan project-based learning mencapai tahap kuantiti dan kualiti kontak yang paling tinggi berbanding case study dan project-based learning sahaja. Walaupun terdapat banyak faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi tahap kuantiti dan kualiti ini, gabungan model SCL case study dan project-based learning boleh dipertimbangkan untuk diaplikasikan oleh pensyarah kursus Hubungan Etnik sebagai model SCL mereka untuk pengajaran dan pembelajaran kursus tersebut. Asian Scholars Network 2020-03 Article PeerReviewed text en cc_by_4 http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/1/87091.pdf Ab. Majid, Arfah (2020) Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia. Jurnal Dunia Pengurusan, 2 (1). pp. 12-22. ISSN 2682-8251 https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpg/article/view/8645
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Kursus Hubungan Etnik merupakan salah satu kursus umum universiti yang wajib diambil oleh semua pelajar universiti awam dan swasta bermatlamat untuk mempromosikan kesatuan dalam kepelbagaian di Malaysia. Dalam usaha mencapai objektif ini, pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran termasuklah Student Centered Learning (SCL) telah digunapakai oleh pensyarah-pensyarah kursus Hubungan Etnik. Kaedah pembelajaran yang berpusatkan pelajar ini memerlukan kontak, interaksi dan kerjasama yang tinggi antara pelajar. Dengan tercetusnya lebih banyak kontak sesama pelajar berbilang etnik dan agama, hubungan antara mereka dijangkakan akan menjadi lebih erat dan harmoni. Contact theory ini telah diperkenalkan oleh Gordon Allport (1954). Menurut beliau, kontak yang memenuhi syarat-syarat tertentu dapat mengurangkan prejudis dan memperbaiki hubungan antara etnik. Kajian ini dijalankan dengan objektif untuk meneroka kaedah pelaksanaan beberapa model SCL yang biasa dilaksanakan iaitu case study, project-based learning dan gabungan kedua-dua model ini, menganalisis penerapan contact theory dan menguji tahap kuantiti dan kualiti kontak untuk kesemua model SCL ini. Kajian ini menggunakan pendekatan mix-method iaitu kualitatif dan kuantitatif untuk mencapai objektif. Untuk mendapatkan maklumat berkenaan kaedah pelaksanaan model-model SCL dan penerapan contact theory, rekabentuk kajian kes (kualitatif) dengan menggunakan temubual dan analisis dokumen kepada kumpulan-kumpulan kuliah tertentu telah dilaksanakan. Pensyarah-pensyarah dan kumpulan-kumpulan kuliah yang terlibat telah dipilih menggunakan teknik persampelan bertujuan. Selain itu, sebuah tinjauan (kuantitatif) dengan menggunakan borang soal selidik telah diedar kepada pelajar-pelajar kumpulan berkenaan diakhir semester untuk mendapatkan data berkaitan tahap kuantiti dan kualiti kontak. Hasil kajian mendapati kesemua model SCL telah menerapkan contact theory dengan baik dalam pelaksanannya. Namun yang demikian, analisis tahap kuantiti dan kualiti kontak menunjukkan bahawa gabungan model SCL case study dan project-based learning mencapai tahap kuantiti dan kualiti kontak yang paling tinggi berbanding case study dan project-based learning sahaja. Walaupun terdapat banyak faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi tahap kuantiti dan kualiti ini, gabungan model SCL case study dan project-based learning boleh dipertimbangkan untuk diaplikasikan oleh pensyarah kursus Hubungan Etnik sebagai model SCL mereka untuk pengajaran dan pembelajaran kursus tersebut.
format Article
author Ab. Majid, Arfah
spellingShingle Ab. Majid, Arfah
Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
author_facet Ab. Majid, Arfah
author_sort Ab. Majid, Arfah
title Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
title_short Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
title_full Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
title_fullStr Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
title_full_unstemmed Penerapan contact theory dalam Model SCL case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di Universiti Putra Malaysia
title_sort penerapan contact theory dalam model scl case study dan project-based learning untuk kursus hubungan etnik di universiti putra malaysia
publisher Asian Scholars Network
publishDate 2020
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/1/87091.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/87091/
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpg/article/view/8645
_version_ 1814054592222068736
score 13.211869

Similar Items