Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah

Penguasaan kosa kata aktif adalah elemen utama dalam menentukan pemerolehan sesuatu bahasa. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, penggunaan kosa kata aktif yang lebih kerap membolehkan murid mampu memahami dan menggunakannya dalam setiap aktiviti di bilik darjah. Namun begitu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Abdul Wahab, Azmani
Format: Thesis
Language:Malay
Published: 2015
Subjects:
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/1/FBMK%202015%2087%20IR.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.70984
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.709842019-11-12T07:48:01Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/ Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah Abdul Wahab, Azmani Penguasaan kosa kata aktif adalah elemen utama dalam menentukan pemerolehan sesuatu bahasa. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, penggunaan kosa kata aktif yang lebih kerap membolehkan murid mampu memahami dan menggunakannya dalam setiap aktiviti di bilik darjah. Namun begitu, kajian mendapati terdapat kemerosotan dalam kalangan murid sekolah rendah pada hari dalam menguasai kosa kata tersebut. Dalam hal ini, sarjana bahasa mencadangkan penggunaan teknik permainan bahasa sebagai satu medium bagi meningkatkan tahap penguasaan kosa kata. Justeru, kajian ini bertujuan mengenalpasti tahap penguasaan kosa kata aktif Arab antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan sebelum menggunakan teknik permainan bahasa, membandingkan tahap penguasan kumpulan eksperimen sebelum dan selepas menggunakan teknik permainan bahasa, dan menentukan perbezaan pencapaian kedua-dua kumpulan terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab selepas menggunakan teknik tersebut. Kajian ini berbentuk kuasi-eksperimental dengan reka bentuk ujian pra-pasca. Responden yang dipilih adalah seramai 40 orang murid tahun lima yang dibahagikan kepada (2) kumpulan; iaitu kumpulan eksperimen seramai 20 orang dan kumpulan kawalan juga seramai 20 orang. Set ujian pra dan ujian pasca digunakan sebagai instrumen untuk mendapatkan data kajian, seterusnya dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan program SPSS versi 20.Dapatan kajian menunjukkan tahap penguasaan kosa kata aktif Arab sebelum rawatan dijalankan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Namun demikian, dapatan kedua menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pencapaian murid kumpulan eksperimen sebelum dan selepas rawatan dengan perbezaan nilai min -6.35 walaupun perbandingan pencapaian kedua-dua kumpulan selepas rawatan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab. Selain itu, hasil kajian turut mendapati teknik permainan bahasa yang diaplikasi mampu meningkatkan tahap kefahaman dan ingatan makna perkataan murid tetapi kurang membantu dari segi penggunaan partikel dan juga mengingati ejaan kosa kata. Justeru itu, teknik ini efektif dan sewajarnya diaplikasi dalam pembelajaran bahasa khususnya dalam aspek penguasaan kosa kata aktif Arab yang memerlukan kekerapan pengggunaan yang berterusan dalam bilik darjah. 2015-02 Thesis NonPeerReviewed text ms http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/1/FBMK%202015%2087%20IR.pdf Abdul Wahab, Azmani (2015) Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia. Arabic language - Vocabulary
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language Malay
topic Arabic language - Vocabulary
spellingShingle Arabic language - Vocabulary
Abdul Wahab, Azmani
Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
description Penguasaan kosa kata aktif adalah elemen utama dalam menentukan pemerolehan sesuatu bahasa. Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, penggunaan kosa kata aktif yang lebih kerap membolehkan murid mampu memahami dan menggunakannya dalam setiap aktiviti di bilik darjah. Namun begitu, kajian mendapati terdapat kemerosotan dalam kalangan murid sekolah rendah pada hari dalam menguasai kosa kata tersebut. Dalam hal ini, sarjana bahasa mencadangkan penggunaan teknik permainan bahasa sebagai satu medium bagi meningkatkan tahap penguasaan kosa kata. Justeru, kajian ini bertujuan mengenalpasti tahap penguasaan kosa kata aktif Arab antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan sebelum menggunakan teknik permainan bahasa, membandingkan tahap penguasan kumpulan eksperimen sebelum dan selepas menggunakan teknik permainan bahasa, dan menentukan perbezaan pencapaian kedua-dua kumpulan terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab selepas menggunakan teknik tersebut. Kajian ini berbentuk kuasi-eksperimental dengan reka bentuk ujian pra-pasca. Responden yang dipilih adalah seramai 40 orang murid tahun lima yang dibahagikan kepada (2) kumpulan; iaitu kumpulan eksperimen seramai 20 orang dan kumpulan kawalan juga seramai 20 orang. Set ujian pra dan ujian pasca digunakan sebagai instrumen untuk mendapatkan data kajian, seterusnya dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan program SPSS versi 20.Dapatan kajian menunjukkan tahap penguasaan kosa kata aktif Arab sebelum rawatan dijalankan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Namun demikian, dapatan kedua menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pencapaian murid kumpulan eksperimen sebelum dan selepas rawatan dengan perbezaan nilai min -6.35 walaupun perbandingan pencapaian kedua-dua kumpulan selepas rawatan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab. Selain itu, hasil kajian turut mendapati teknik permainan bahasa yang diaplikasi mampu meningkatkan tahap kefahaman dan ingatan makna perkataan murid tetapi kurang membantu dari segi penggunaan partikel dan juga mengingati ejaan kosa kata. Justeru itu, teknik ini efektif dan sewajarnya diaplikasi dalam pembelajaran bahasa khususnya dalam aspek penguasaan kosa kata aktif Arab yang memerlukan kekerapan pengggunaan yang berterusan dalam bilik darjah.
format Thesis
author Abdul Wahab, Azmani
author_facet Abdul Wahab, Azmani
author_sort Abdul Wahab, Azmani
title Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
title_short Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
title_full Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
title_fullStr Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
title_full_unstemmed Aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif Arab dalam kalangan murid sekolah rendah
title_sort aplikasi teknik permainan bahasa terhadap penguasaan kosa kata aktif arab dalam kalangan murid sekolah rendah
publishDate 2015
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/1/FBMK%202015%2087%20IR.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70984/
_version_ 1651869146384695296
score 13.211869