Cover Image

Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak

Kajian ini berkaitan dengan penilaian pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular bagi menilai tahap pelaksanaannya di sekolah. Penyelidik menggunakan model penilaian berorientasikan Model Penilaian CIPP, Stufflebeam (1971) yang telah diubahsuai. Tumpuan kepada dua dimensi iaitu dimensi proses...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ramping, Maran, Abdul Manaf, Umi Kalthom, Abd Rahman, Fadzilah
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2015
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/1/GREduc2015-35.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.66089
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.660892019-02-11T02:47:29Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/ Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak Ramping, Maran Abdul Manaf, Umi Kalthom Abd Rahman, Fadzilah Kajian ini berkaitan dengan penilaian pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular bagi menilai tahap pelaksanaannya di sekolah. Penyelidik menggunakan model penilaian berorientasikan Model Penilaian CIPP, Stufflebeam (1971) yang telah diubahsuai. Tumpuan kepada dua dimensi iaitu dimensi proses dan produk. Dapatan kajian ini menjadi indikator utama dalam usaha memperkasakan pendidikan Tingkatan Enam (pra Universiti) berteraskan sistem modul dari semasa ke semasa. Beberapa cadangan dan penambahbaikan juga dicadangkan supaya boleh digunakan oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memperkasa pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular di sekolah-sekolah di Malaysia. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2015 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/1/GREduc2015-35.pdf Ramping, Maran and Abdul Manaf, Umi Kalthom and Abd Rahman, Fadzilah (2015) Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2015 Seminar, 20 Dec. 2015, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 286-293).
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Kajian ini berkaitan dengan penilaian pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular bagi menilai tahap pelaksanaannya di sekolah. Penyelidik menggunakan model penilaian berorientasikan Model Penilaian CIPP, Stufflebeam (1971) yang telah diubahsuai. Tumpuan kepada dua dimensi iaitu dimensi proses dan produk. Dapatan kajian ini menjadi indikator utama dalam usaha memperkasakan pendidikan Tingkatan Enam (pra Universiti) berteraskan sistem modul dari semasa ke semasa. Beberapa cadangan dan penambahbaikan juga dicadangkan supaya boleh digunakan oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memperkasa pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular di sekolah-sekolah di Malaysia.
format Conference or Workshop Item
author Ramping, Maran
Abdul Manaf, Umi Kalthom
Abd Rahman, Fadzilah
spellingShingle Ramping, Maran
Abdul Manaf, Umi Kalthom
Abd Rahman, Fadzilah
Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
author_facet Ramping, Maran
Abdul Manaf, Umi Kalthom
Abd Rahman, Fadzilah
author_sort Ramping, Maran
title Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
title_short Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
title_full Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
title_fullStr Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
title_full_unstemmed Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak
title_sort penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah stpm sistem modular di sarawak
publisher Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
publishDate 2015
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/1/GREduc2015-35.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089/
_version_ 1643838499457073152
score 13.211869

Similar Items