Cover Image

Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan r...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mahamud, Irma Yanti, Che Hassan, Norlizah
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2016
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.60197
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.601972018-05-18T01:20:33Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/ Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK Mahamud, Irma Yanti Che Hassan, Norlizah Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan rawak berkelompok telah digunakan untuk mengenalpasti 227 responden yang terdiri daripada murid Tingkatan Empat. Instrumen kajian yang digunakan berupa adaptasi dan diubahsuai daripada Kajian Keberkesanan Buku Sarana Ibu Bapa terhadap Pembelajaran Murid dan Indeks Persepsi Murid terhadap Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) 2013. Darjah kebolehpercayaan (Cronbach Apha) bagi keseluruhan instrumen yang digunakan adalah .942. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalis frekuensi, peratus, min dan sisihan piawai. Hasil kajian menunjukkan secara keseluruhannya tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran anak di rumah menunjukkan tahap yang tinggi (M=3.86, SP=0.62). Namun demikian, bagi komponen komunikasi anak dengan ibu bapa (M=3.52, SP=0.80) dan sokongan ibu bapa terhadap kecemerlangan anak (M=3.64, SP=0.76) menunjukkan tahap yang sederhana. Analisis korelasi pula menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penglibatan ibu bapa dengan pencapaian akademik murid ( r=0.058, p=0.386). Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2016 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf Mahamud, Irma Yanti and Che Hassan, Norlizah (2016) Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2016 Seminar, 17 Dec. 2016, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 367-377).
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti persepsi murid terhadap penglibatan ibu bapa dalam membantu pembelajaran mereka di rumah dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Kajian ini dijalankan di lima buah Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di empat daerah Negeri Sembilan. Teknik persampelan rawak berkelompok telah digunakan untuk mengenalpasti 227 responden yang terdiri daripada murid Tingkatan Empat. Instrumen kajian yang digunakan berupa adaptasi dan diubahsuai daripada Kajian Keberkesanan Buku Sarana Ibu Bapa terhadap Pembelajaran Murid dan Indeks Persepsi Murid terhadap Program Sahsiah Unggul Murid (SUMUR) 2013. Darjah kebolehpercayaan (Cronbach Apha) bagi keseluruhan instrumen yang digunakan adalah .942. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalis frekuensi, peratus, min dan sisihan piawai. Hasil kajian menunjukkan secara keseluruhannya tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran anak di rumah menunjukkan tahap yang tinggi (M=3.86, SP=0.62). Namun demikian, bagi komponen komunikasi anak dengan ibu bapa (M=3.52, SP=0.80) dan sokongan ibu bapa terhadap kecemerlangan anak (M=3.64, SP=0.76) menunjukkan tahap yang sederhana. Analisis korelasi pula menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penglibatan ibu bapa dengan pencapaian akademik murid ( r=0.058, p=0.386).
format Conference or Workshop Item
author Mahamud, Irma Yanti
Che Hassan, Norlizah
spellingShingle Mahamud, Irma Yanti
Che Hassan, Norlizah
Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
author_facet Mahamud, Irma Yanti
Che Hassan, Norlizah
author_sort Mahamud, Irma Yanti
title Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
title_short Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
title_full Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
title_fullStr Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
title_full_unstemmed Hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid SABK
title_sort hubungan tahap penglibatan ibu bapa dalam aktiviti pembelajaran dengan pencapaian akademik murid sabk
publisher Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
publishDate 2016
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/1/53-43.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/60197/
_version_ 1643837289642590208
score 13.211869

Similar Items