Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah berdasarkan persepsi guru. Sampel kajian terdiri daripada 208 guru terlatih dari lima buah sekolah menengah kebangsaan dalam bandar Kajang, Selangor. Instrumen Leadership Behaviour Description...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English Malay |
| Published: |
2004
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/1/549555_T_FPP_2004_19.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan gaya
kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah berdasarkan persepsi guru.
Sampel kajian terdiri daripada 208 guru terlatih dari lima buah sekolah
menengah kebangsaan dalam bandar Kajang, Selangor.
Instrumen Leadership Behaviour Description Questionnaire (LBDQ)
telah digunakan untuk mengkaji persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan
pengetua manakala instrumen CFK School Climate Profile digunakan untuk
mengkaji persepsi guru terhadap iklim sekolah. Kajian ini berfokus terhadap
dua gaya kepemimpinan, iaitu gaya kepemimpinan demokratik dan gaya
kepemimpinan autokratik.
Hasil dapatan kajian mendapati bahawa pengetua sekolah dalam
bandar Kajang mempunyai aras gaya kepemimpinan demokratik dan autokratik
yang tinggi dan begitu juga dengan iklim sekolah. Secara keseluruhannya,
kajian ini mendapati tidak wujud hubungan yang signifikan antara persepsi guru
terhadap gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah (r=0.10, p>0.05).Selain itu, tidak wujud hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan
demokratik dan autokratik dengan iklim sekolah (r=0.17, r=0.13, p>0.05).
Namun begitu, analisis pekali korelasi Pearson menunjukkan wujud hubungan
yang signifikan antara gaya kepemimpinan pengetua autokratik dengan iklim
sekolah bagi faktor persekitaran (r=0.20, p<0.05) dan proses pengurusan
(r=0.21, p<0.05). Daripada dapatan kajian, dapat disimpulkan bahawa tidak
wujud hubungan antara persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua
dengan iklim sekolah. |
|---|