Cover Image

Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur

Pendidikan alam sekitar di Malaysia diajar di peringkat sekolah rendah dan menengah dengan cara mengintegrasikan pendidikan alam sekitar dengan beberapa mata pelajaran yang lain. Matlamat dan objektif pendidikan alam sekitar negara akan tercapai sekiranya diurus dan dilaksanakan dengan cekap di peri...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Khalid, Ika Liana
Format: Thesis
Language:English
Published: 2012
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/7/FPAS%202012%202R.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.31678
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.316782017-11-09T10:15:20Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/ Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur Khalid, Ika Liana Pendidikan alam sekitar di Malaysia diajar di peringkat sekolah rendah dan menengah dengan cara mengintegrasikan pendidikan alam sekitar dengan beberapa mata pelajaran yang lain. Matlamat dan objektif pendidikan alam sekitar negara akan tercapai sekiranya diurus dan dilaksanakan dengan cekap di peringkat sekolah. Kebanyakan kajian lalu yang berkaitan dengan pengetahuan dan kesedaran isu dan pendidikan alam sekitar kurang memberi tumpuan kepada Guru Besar di sekolah rendah kebangsaan sebagai responden kajian dan masih belum terdapat kajian ilmiah dilakukan terhadap kepemimpinan pengajaran Guru Besar yang mengkhusus kepada pendidikan alam sekitar di sekolah rendah kebangsaan. Kajian ini memberi tumpuan kepada mengukur tahap pengetahuan Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar, menganalisis persepsi guru terhadap tahap kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar, membandingkan perbezaan pengetahuan, kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar berdasarkan jantina, umur dan kelulusan akademik Guru Besar dan mengkaji hubungan di antara pengetahuan, kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar. Penilaian tahap pengetahuan dilakukan ke atas 30 orang Guru Besar sekolah rendah kebangsaan di sekitar Kuala Lumpur dan penilaian tahap kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar adalah berdasarkan persepsi 272 orang guru. Penentuan saiz sampel berdasarkan program GPower dan pemilihan sekolah yang terlibat adalah secara persampelan rawak mudah. Dua set soalan digunakan iaitu set soal selidik untuk Guru Besar dan set soal selidik untuk guru. Borang soal selidik dihantar sendiri oleh penyelidik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 69.5%, S.P= 16.833), tahap kesedaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 2.978, S.P=0.432) dan tahap kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 3.012, S.P= 0.477 ). Hasil kajian juga mendapati terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pengetahuan alam sekitar Guru Besar berdasarkan kelulusan akademik. Disamping itu, hasil kajian juga mendapati wujud hubungan yang signifikan antara kesedaran dengan kepemimpinan pengajaran. 2012-04 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/7/FPAS%202012%202R.pdf Khalid, Ika Liana (2012) Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia.
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Pendidikan alam sekitar di Malaysia diajar di peringkat sekolah rendah dan menengah dengan cara mengintegrasikan pendidikan alam sekitar dengan beberapa mata pelajaran yang lain. Matlamat dan objektif pendidikan alam sekitar negara akan tercapai sekiranya diurus dan dilaksanakan dengan cekap di peringkat sekolah. Kebanyakan kajian lalu yang berkaitan dengan pengetahuan dan kesedaran isu dan pendidikan alam sekitar kurang memberi tumpuan kepada Guru Besar di sekolah rendah kebangsaan sebagai responden kajian dan masih belum terdapat kajian ilmiah dilakukan terhadap kepemimpinan pengajaran Guru Besar yang mengkhusus kepada pendidikan alam sekitar di sekolah rendah kebangsaan. Kajian ini memberi tumpuan kepada mengukur tahap pengetahuan Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar, menganalisis persepsi guru terhadap tahap kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar, membandingkan perbezaan pengetahuan, kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar berdasarkan jantina, umur dan kelulusan akademik Guru Besar dan mengkaji hubungan di antara pengetahuan, kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar. Penilaian tahap pengetahuan dilakukan ke atas 30 orang Guru Besar sekolah rendah kebangsaan di sekitar Kuala Lumpur dan penilaian tahap kesedaran dan kepemimpinan pengajaran Guru Besar adalah berdasarkan persepsi 272 orang guru. Penentuan saiz sampel berdasarkan program GPower dan pemilihan sekolah yang terlibat adalah secara persampelan rawak mudah. Dua set soalan digunakan iaitu set soal selidik untuk Guru Besar dan set soal selidik untuk guru. Borang soal selidik dihantar sendiri oleh penyelidik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 69.5%, S.P= 16.833), tahap kesedaran Guru Besar terhadap isu dan pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 2.978, S.P=0.432) dan tahap kepemimpinan pengajaran Guru Besar terhadap pendidikan alam sekitar adalah sederhana (skor min= 3.012, S.P= 0.477 ). Hasil kajian juga mendapati terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pengetahuan alam sekitar Guru Besar berdasarkan kelulusan akademik. Disamping itu, hasil kajian juga mendapati wujud hubungan yang signifikan antara kesedaran dengan kepemimpinan pengajaran.
format Thesis
author Khalid, Ika Liana
spellingShingle Khalid, Ika Liana
Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
author_facet Khalid, Ika Liana
author_sort Khalid, Ika Liana
title Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
title_short Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
title_full Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
title_fullStr Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
title_full_unstemmed Pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di Kuala Lumpur
title_sort pengetahuan, kesedaran dan kepimpinan pengajaran guru besar di sekolah rendah kebangsaan terhadap isu dan pendidikan alam sekitar di kuala lumpur
publishDate 2012
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/7/FPAS%202012%202R.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/31678/
_version_ 1643830391925112832
score 13.211869

Similar Items