Cover Image

Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah

Modul dunia haiwan merupakan satu pendekatan pembelajaran untuk kanak-kanak prasekolah agar dapat menambahkan lagi pemahaman dan pengetahuan mereka mengenai haiwan endemik yang terdapat di Sabah. Tujuan kajian ini dijalankan ialah untuk mendapatkan persepsi guru prasekolah terhadap aplikasi modul du...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nur Suhaidah Sukor, Nur Nabila Natalia Mahat, Nurazidawati Mohamad Arsad
Format: Article
Language:English
English
Published: Asian Scholars Network 2024
Subjects:
LB1140-1140.5 Preschool education. Nursery schools
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/1/ABSTRACT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/2/FULL%20TEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/
https://doi.org/10.55057/ijares.2024.6.1.53
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ums.eprints.40684
record_format eprints
spelling my.ums.eprints.406842024-08-16T07:03:43Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/ Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah Nur Suhaidah Sukor Nur Nabila Natalia Mahat Nurazidawati Mohamad Arsad LB1140-1140.5 Preschool education. Nursery schools Modul dunia haiwan merupakan satu pendekatan pembelajaran untuk kanak-kanak prasekolah agar dapat menambahkan lagi pemahaman dan pengetahuan mereka mengenai haiwan endemik yang terdapat di Sabah. Tujuan kajian ini dijalankan ialah untuk mendapatkan persepsi guru prasekolah terhadap aplikasi modul dunia haiwan bagi kanak-kanak prasekolah berumur 5 hingga 6 tahun. Seramai 30 orang guru prasekolah selaku responden yang berada di kawasan Kota Kinabalu, Sabah telah terlibat dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah kajian berbentuk kajian tinjauan dan pengumpulan data dibuat dengan menggunakan borang soal selidik. Kajian ini mengandungi empat komponen dengan jumlah keseluruhan item ialah 18 item soalan yang menggunakan skala likert 1-5. Dapatan kajian menunjukkan komponen penglibatan aktif mencatatkan nilai min tertinggi dengan skor nilai min (M=4.29, SP=.646) manakala komponen penerapan nilai murni mencatatkan nilai skor min yang terendah iaitu (M= 4.07, SP=.794). Hasil kajian juga mendapati bahawa semua responden memberikan persepsi yang baik terhadap modul dunia haiwan bagi kanak-kanak 5 hingga 6 tahun. Majoriti guru prasekolah juga bersetuju bahawa ianya merupakan satu pendekatan yang baik bagi mendedahkan haiwan endemik kepada kanak-kanak. Asian Scholars Network 2024 Article NonPeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/1/ABSTRACT.pdf text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/2/FULL%20TEXT.pdf Nur Suhaidah Sukor and Nur Nabila Natalia Mahat and Nurazidawati Mohamad Arsad (2024) Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah. International Journal of Advanced Research in Education and Society, 6 (1). pp. 599-609. https://doi.org/10.55057/ijares.2024.6.1.53
institution Universiti Malaysia Sabah
building UMS Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sabah
content_source UMS Institutional Repository
url_provider http://eprints.ums.edu.my/
language English
English
topic LB1140-1140.5 Preschool education. Nursery schools
spellingShingle LB1140-1140.5 Preschool education. Nursery schools
Nur Suhaidah Sukor
Nur Nabila Natalia Mahat
Nurazidawati Mohamad Arsad
Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
description Modul dunia haiwan merupakan satu pendekatan pembelajaran untuk kanak-kanak prasekolah agar dapat menambahkan lagi pemahaman dan pengetahuan mereka mengenai haiwan endemik yang terdapat di Sabah. Tujuan kajian ini dijalankan ialah untuk mendapatkan persepsi guru prasekolah terhadap aplikasi modul dunia haiwan bagi kanak-kanak prasekolah berumur 5 hingga 6 tahun. Seramai 30 orang guru prasekolah selaku responden yang berada di kawasan Kota Kinabalu, Sabah telah terlibat dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif. Reka bentuk kajian yang digunakan ialah kajian berbentuk kajian tinjauan dan pengumpulan data dibuat dengan menggunakan borang soal selidik. Kajian ini mengandungi empat komponen dengan jumlah keseluruhan item ialah 18 item soalan yang menggunakan skala likert 1-5. Dapatan kajian menunjukkan komponen penglibatan aktif mencatatkan nilai min tertinggi dengan skor nilai min (M=4.29, SP=.646) manakala komponen penerapan nilai murni mencatatkan nilai skor min yang terendah iaitu (M= 4.07, SP=.794). Hasil kajian juga mendapati bahawa semua responden memberikan persepsi yang baik terhadap modul dunia haiwan bagi kanak-kanak 5 hingga 6 tahun. Majoriti guru prasekolah juga bersetuju bahawa ianya merupakan satu pendekatan yang baik bagi mendedahkan haiwan endemik kepada kanak-kanak.
format Article
author Nur Suhaidah Sukor
Nur Nabila Natalia Mahat
Nurazidawati Mohamad Arsad
author_facet Nur Suhaidah Sukor
Nur Nabila Natalia Mahat
Nurazidawati Mohamad Arsad
author_sort Nur Suhaidah Sukor
title Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
title_short Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
title_full Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
title_fullStr Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
title_full_unstemmed Persepsi Guru Prasekolah Terhadap Aplikasi Modul Dunia Haiwan di Sabah dalam Pembelajaran Kanak-Kanak Prasekolah
title_sort persepsi guru prasekolah terhadap aplikasi modul dunia haiwan di sabah dalam pembelajaran kanak-kanak prasekolah
publisher Asian Scholars Network
publishDate 2024
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/1/ABSTRACT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/2/FULL%20TEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40684/
https://doi.org/10.55057/ijares.2024.6.1.53
_version_ 1809140086021816320
score 13.211869

Similar Items