Cover Image

Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu

Kajian bertujuan melihat perbandingan pencapaian pelajar mengikut jantina bagi pembelajaran gamifikasi menggunakan strategi Penceritan. Kajian melibatkan seramai 174 pelajar Diploma dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Kota Kinabalu. Fokus topik kepada ‘Matrik’...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Rini Hafzah Abdul Rahim, Aslina Baharum
Format: Proceedings
Language:English
English
Published: Pusat Penataran Ilmu Bahasa, Universiti Malaysia Sabah 2020
Subjects:
QA Mathematics
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/1/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/2/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu1.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/
https://drive.google.com/file/d/15A_LUqhYM6SE_w_Cafy3OO9PeDk7vJgr/view
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ums.eprints.27469
record_format eprints
spelling my.ums.eprints.274692021-06-29T02:33:39Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/ Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu Rini Hafzah Abdul Rahim Aslina Baharum QA Mathematics Kajian bertujuan melihat perbandingan pencapaian pelajar mengikut jantina bagi pembelajaran gamifikasi menggunakan strategi Penceritan. Kajian melibatkan seramai 174 pelajar Diploma dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Kota Kinabalu. Fokus topik kepada ‘Matrik’ dan ‘Kaedah Berangka’ iaitu menggunakan kaedah pengiraan ‘Inverse’, ‘Cramer’s Rule’, ‘Gauss Elimination’, ‘Lower Upper Doolittle’ dan ‘Lower Upper Crout’ bagi Matematik Kejuruteraan I dan III. Gamifikasi yang dibangunkan ini mengaplikasikan penggunaan Persamaan Serentak Algebra Linear dalam aktiviti kehidupan seharian. Pembangunan menggunakan Model Pemikiran Tiga Peringkat yang melibatkan tiga fasa utama iaitu ‘Pedagogi’, ‘Reka Bentuk’ dan ‘Pengujian’. Kajian menggunakan pendekatan eksperimental dan kaedah campuran iaitu kuantitatif (soal selidik) dan kualitatif (electroencephalogram). Perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) digunakan untuk analisis deskriptif dan Ujiant. Perbandingan jantina dilakukan dari segi kategori pembelajaran, Ujian Pra, Ujian Pasca, EEG dan masa pembelajaran. Pusat Penataran Ilmu Bahasa, Universiti Malaysia Sabah 2020 Proceedings PeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/1/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu.pdf text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/2/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu1.pdf Rini Hafzah Abdul Rahim and Aslina Baharum (2020) Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu. https://drive.google.com/file/d/15A_LUqhYM6SE_w_Cafy3OO9PeDk7vJgr/view
institution Universiti Malaysia Sabah
building UMS Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sabah
content_source UMS Institutional Repository
url_provider http://eprints.ums.edu.my/
language English
English
topic QA Mathematics
spellingShingle QA Mathematics
Rini Hafzah Abdul Rahim
Aslina Baharum
Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
description Kajian bertujuan melihat perbandingan pencapaian pelajar mengikut jantina bagi pembelajaran gamifikasi menggunakan strategi Penceritan. Kajian melibatkan seramai 174 pelajar Diploma dari Jabatan Kejuruteraan Elektrik dan Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Kota Kinabalu. Fokus topik kepada ‘Matrik’ dan ‘Kaedah Berangka’ iaitu menggunakan kaedah pengiraan ‘Inverse’, ‘Cramer’s Rule’, ‘Gauss Elimination’, ‘Lower Upper Doolittle’ dan ‘Lower Upper Crout’ bagi Matematik Kejuruteraan I dan III. Gamifikasi yang dibangunkan ini mengaplikasikan penggunaan Persamaan Serentak Algebra Linear dalam aktiviti kehidupan seharian. Pembangunan menggunakan Model Pemikiran Tiga Peringkat yang melibatkan tiga fasa utama iaitu ‘Pedagogi’, ‘Reka Bentuk’ dan ‘Pengujian’. Kajian menggunakan pendekatan eksperimental dan kaedah campuran iaitu kuantitatif (soal selidik) dan kualitatif (electroencephalogram). Perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) digunakan untuk analisis deskriptif dan Ujiant. Perbandingan jantina dilakukan dari segi kategori pembelajaran, Ujian Pra, Ujian Pasca, EEG dan masa pembelajaran.
format Proceedings
author Rini Hafzah Abdul Rahim
Aslina Baharum
author_facet Rini Hafzah Abdul Rahim
Aslina Baharum
author_sort Rini Hafzah Abdul Rahim
title Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
title_short Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
title_full Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
title_fullStr Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
title_full_unstemmed Perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi Algebra Linear di politeknik Kota Kinabalu
title_sort perbandingan jantina pelajar bagi pembelajaran gamifikasi algebra linear di politeknik kota kinabalu
publisher Pusat Penataran Ilmu Bahasa, Universiti Malaysia Sabah
publishDate 2020
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/1/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/2/Perbandingan%20jantina%20pelajar%20bagi%20pembelajaran%20gamifikasi%20Algebra%20Linear%20di%20politeknik%20Kota%20Kinabalu1.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27469/
https://drive.google.com/file/d/15A_LUqhYM6SE_w_Cafy3OO9PeDk7vJgr/view
_version_ 1760230625765228544
score 13.211869

Similar Items