Cover Image

Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah

Berdasarkan keputusan PMR Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan pada tahun 2011 dan 2012, pencapaian pelajar daripada Kelas Rancangan Khas adalah jauh lebih balk daripada pelajar Kelas Bukan Rancangan Khas. Berdasarkan permasalahan ini, kajian yang dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti persekit...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Julailyn Jilius
Format: Thesis
Language:English
Published: 2013
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/1/Persekitaran%20pembelajaran%20kelas%20rancangan%20kha.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ums.eprints.18910
record_format eprints
spelling my.ums.eprints.189102018-02-26T03:47:32Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/ Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah Julailyn Jilius LB Theory and practice of education Berdasarkan keputusan PMR Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan pada tahun 2011 dan 2012, pencapaian pelajar daripada Kelas Rancangan Khas adalah jauh lebih balk daripada pelajar Kelas Bukan Rancangan Khas. Berdasarkan permasalahan ini, kajian yang dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti persekitaran pembelajaran di antara kedua-dua jenis kelas. Ini kerana, kebanyakkan kajian lepas membuktikan persekitaran pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar. Oleh itu, kajian ini akan menggunakan,instrumen "What Is Happening In This Class; yang telah lama digunakan oleh penyelidik dalam mengenaipasti persekitaran pembelajaran dalam sesuatu. Seramai 285 pelajar daripada SMK Sandakan, telah terlibat didalam kajian ini sebagai responden kajian. Analisis kajian mendapati, terdapat hubungan korelasi yang lemah antara pencapalan pelajar dalam mata pelajaran Sains mengikut kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas. Dapatan kajian juga mendapati terdapat perbezaan persekitaran pembelajaran antara kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas, seiring dengan pencapaian mereka. Implikasi kajian membawa kepada pemahaman yang lebih tentang bagaimana persekitaran pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar 2013 Thesis NonPeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/1/Persekitaran%20pembelajaran%20kelas%20rancangan%20kha.pdf Julailyn Jilius (2013) Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah.
institution Universiti Malaysia Sabah
building UMS Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sabah
content_source UMS Institutional Repository
url_provider http://eprints.ums.edu.my/
language English
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Julailyn Jilius
Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
description Berdasarkan keputusan PMR Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan pada tahun 2011 dan 2012, pencapaian pelajar daripada Kelas Rancangan Khas adalah jauh lebih balk daripada pelajar Kelas Bukan Rancangan Khas. Berdasarkan permasalahan ini, kajian yang dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti persekitaran pembelajaran di antara kedua-dua jenis kelas. Ini kerana, kebanyakkan kajian lepas membuktikan persekitaran pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar. Oleh itu, kajian ini akan menggunakan,instrumen "What Is Happening In This Class; yang telah lama digunakan oleh penyelidik dalam mengenaipasti persekitaran pembelajaran dalam sesuatu. Seramai 285 pelajar daripada SMK Sandakan, telah terlibat didalam kajian ini sebagai responden kajian. Analisis kajian mendapati, terdapat hubungan korelasi yang lemah antara pencapalan pelajar dalam mata pelajaran Sains mengikut kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas. Dapatan kajian juga mendapati terdapat perbezaan persekitaran pembelajaran antara kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas, seiring dengan pencapaian mereka. Implikasi kajian membawa kepada pemahaman yang lebih tentang bagaimana persekitaran pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar
format Thesis
author Julailyn Jilius
author_facet Julailyn Jilius
author_sort Julailyn Jilius
title Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
title_short Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
title_full Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
title_fullStr Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
title_full_unstemmed Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
title_sort persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran sains, di sekolah menengah kebangsaan sandakan, sabah
publishDate 2013
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/1/Persekitaran%20pembelajaran%20kelas%20rancangan%20kha.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/
_version_ 1760229509941952512
score 13.211869

Similar Items