Cover Image

Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Musaddiqatul Husna Md. Akhir
Format: Thesis
Language:English
English
Published: 2011
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ums.eprints.17706
record_format eprints
spelling my.ums.eprints.177062024-02-02T07:45:38Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/ Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu Musaddiqatul Husna Md. Akhir LB Theory and practice of education Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara dua kumpulan melalui ujian pra dan pasca yang telah dijalankan. Sampel kajian adalah seramai 64 orang dari kalangan murid Tahun Satu sekolah rendah di bawah program j-QAF. Data telah dianalisis dengan menggunakan ujian-t dua kumpulan bersandaran. Selain itu, kajian ini juga untuk melihat penilaian guru terhadap ALHDAIYY. Sampel kajian adalah seramai 100 orang yang telah dipilih dalam kalangan guru Pendidikan Islam dan guru j-QAF sekolah rendah. Soal selidik diedarkan bagi mendapat maklumbalas mengenai AL-HIJAIYY. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan dalam ujian pasca bagi kumpulan rawatan dan terdapat perbezaan pencapaian dalam ujian pasca kumpulan rawatan berbanding ujian pasca kumpulan kawalan. Manakala hasil analisis penilaian guru terhadap AL-H□AIYY pula menunjukkan purata min berada pada tahap yang tinggi bagi isi kandungan ALHIJAIYY, reka bentuk AL-HIJAIYY serta persepsi guru terhadap AL-H□AIYY. Oleh yang demikian, kajian ini menunjukkan AL-HIJAIYY mampu meningkatkan pencapaian murid dari segi sebutan huruf Hijaiyyah tunggal berbaris atas manakala dari segi penilaian guru pula menunjukkan bahawa AL-H□AIYY sesuai dan diterima menjadi bahan bantu mengajar dalam mata pelajaran Tilawah AL-Quran bagi Tahun Satu. 2011 Thesis NonPeerReviewed text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf text en https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf Musaddiqatul Husna Md. Akhir (2011) Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu. Masters thesis, Universiti Malaysia Sabah.
institution Universiti Malaysia Sabah
building UMS Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sabah
content_source UMS Institutional Repository
url_provider http://eprints.ums.edu.my/
language English
English
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Musaddiqatul Husna Md. Akhir
Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
description Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara dua kumpulan melalui ujian pra dan pasca yang telah dijalankan. Sampel kajian adalah seramai 64 orang dari kalangan murid Tahun Satu sekolah rendah di bawah program j-QAF. Data telah dianalisis dengan menggunakan ujian-t dua kumpulan bersandaran. Selain itu, kajian ini juga untuk melihat penilaian guru terhadap ALHDAIYY. Sampel kajian adalah seramai 100 orang yang telah dipilih dalam kalangan guru Pendidikan Islam dan guru j-QAF sekolah rendah. Soal selidik diedarkan bagi mendapat maklumbalas mengenai AL-HIJAIYY. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan dalam ujian pasca bagi kumpulan rawatan dan terdapat perbezaan pencapaian dalam ujian pasca kumpulan rawatan berbanding ujian pasca kumpulan kawalan. Manakala hasil analisis penilaian guru terhadap AL-H□AIYY pula menunjukkan purata min berada pada tahap yang tinggi bagi isi kandungan ALHIJAIYY, reka bentuk AL-HIJAIYY serta persepsi guru terhadap AL-H□AIYY. Oleh yang demikian, kajian ini menunjukkan AL-HIJAIYY mampu meningkatkan pencapaian murid dari segi sebutan huruf Hijaiyyah tunggal berbaris atas manakala dari segi penilaian guru pula menunjukkan bahawa AL-H□AIYY sesuai dan diterima menjadi bahan bantu mengajar dalam mata pelajaran Tilawah AL-Quran bagi Tahun Satu.
format Thesis
author Musaddiqatul Husna Md. Akhir
author_facet Musaddiqatul Husna Md. Akhir
author_sort Musaddiqatul Husna Md. Akhir
title Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_short Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_full Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_fullStr Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_full_unstemmed Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_sort penggunaan cd interaktif al-hijaiyy dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid tahun satu
publishDate 2011
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/
_version_ 1789941984939474944
score 13.211869

Similar Items