Reka bentuk program latihan industri mata pelajaran Perniagaan untuk pelajar sekolah menengah atas / Chris Floridah M Mappah
Kajian ini bermatlamat untuk membantu memperkukuhkan asas pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari secara teori di dalam bilik darjah melalui reka bentuk program latihan industri mata pelajaran Perniagaan bagi pelajar sekolah menengah berfokus kepada 5 elemen iaitu objektif, kandungan, bahan bantu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://studentsrepo.um.edu.my/15447/2/Chris_Floridah.pdf http://studentsrepo.um.edu.my/15447/1/Chris_Floridah.pdf http://studentsrepo.um.edu.my/15447/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bermatlamat untuk membantu memperkukuhkan asas pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari secara teori di dalam bilik darjah melalui reka bentuk program latihan industri mata pelajaran Perniagaan bagi pelajar sekolah menengah berfokus kepada 5 elemen iaitu objektif, kandungan, bahan bantu latihan, strategi dan penilaian. Sehingga ke hari ini, situasi latihan secara praktikal tidak berlaku dalam konteks kurikulum mata pelajaran Perniagaan di sekolah menengah atas. Kurikulum Perniagaan ini mengandungi pelbagai saranan pelaksanaannya namun terdapat beberapa perkara yang tidak selari. Ketidakselarian itu adalah seperti keperluan penerapan elemen STEM dalam PdP, keterhadan sumber dan bahan PdP yang bersesuaian dengan keperluan industri serta berlakunya penyampaian kurikulum berstrategi rutin yang boleh menyebabkan proses dalam menghasilkan idea merancang perniagaan di Kertas 3 SPM turut menjadi masalah. Isu ini jelas menampakkan tidak berlakunya gabungan elemen “mental” dan “manual”, iaitu tiada korelasi antara teori dan praktikal. Oleh itu, terdapat keperluan membangunkan sebuah reka bentuk program latihan industri mata pelajaran Perniagaan untuk pelajar sekolah menengah atas. Kaedah Fuzzy Delphi (FDM) diaplikasi dengan penglibatan lima belas orang pakar. Pakar yang dipilih adalah dalam kalangan warga pendidikan di sekolah, pegawai pendidikan di peringkat negeri dan kementerian serta ahli akademik di peringkat pengajian tinggi awam. Semakan dokumen dan kajian-kajian lepas dilaksanakan. Ianya disusuli dengan mengadakan sesi temu bual separa berstruktur bersama dengan tiga orang pakar rujuk bagi tujuan membangunkan Instrumen Fuzzy Delphi. Setelah instrumen Fuzzy Delphi lengkap dihasilkan, ianya ditadbir bersama 15 orang pakar dengan kaedah temu bual yang sama. Dapatan kajian menunjukkan, kesepakatan pakar dicapai terhadap 26 item kajian dengan memenuhi kesemua syarat teknik pengiraan Fuzzy Delphi. Pakar menerima semua kriteria yang merangkumi (a) objektif, (b) kandungan, (c) alat bantu latihan, (d) strategi, dan (e) penilaian ke atas reka bentuk program latihan industri. Kajian lanjut turut menyarankan agar aspek kehendak dan ekonomi pelajar dipertimbangkan termasuk juga aspek motivasi dan niat pelajar, selain mencadangkan industri hadir ke sekolah serta reka bentuk yang selari bagi kesemua elemen. Implikasi reka bentuk program latihan industri kajian ini adalah, ianya boleh menjadi sebuah rujukan yang relevan untuk disemak bersama kurikulum Mata Pelajaran Perniagaan di sekolah menengah yang juga diharap dapat membantu merangka program latihan industri yang berpandukan elemen objektif, kandungan, strategi dan penilaian bagi membantu mengembangkan idea dan kesediaan pelajar merancang perniagaan dan sebagai pelengkap kepada teori yang dipelajari kepada praktikal yang relevan untuk masa kini dan masa hadapan.
|
|---|