Cover Image

Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa

Kajian ini dilaksanakan untuk melihat hubungkait pelaksanaan Program LINUS dengan cabaran guru LINUS dalam merealisasikan penguasaan kemahiran asas literasi. Pengkaji ingin mengetahui apakah hubungkait LINUS dengan cabaran yang dihadapi oleh guru yang terlibat secara langsung di dalam program ini. S...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Othman, A.J., Norzan, N., Darusalam, G., Siraj, Saedah
Format: Article
Language:English
Published: Elsevier 2011
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.um.edu.my/10309/1/00009968_89474.pdf
http://eprints.um.edu.my/10309/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.um.eprints.10309
record_format eprints
spelling my.um.eprints.103092018-10-18T06:34:11Z http://eprints.um.edu.my/10309/ Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Othman, A.J. Norzan, N. Darusalam, G. Siraj, Saedah L Education (General) Kajian ini dilaksanakan untuk melihat hubungkait pelaksanaan Program LINUS dengan cabaran guru LINUS dalam merealisasikan penguasaan kemahiran asas literasi. Pengkaji ingin mengetahui apakah hubungkait LINUS dengan cabaran yang dihadapi oleh guru yang terlibat secara langsung di dalam program ini. Secara ringkasnya objektif pengkaji menjalankan kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah pengajaran dan pembelajaran yang dihadapi oleh guru-guru LINUS dalam memastikan murid LINUS berkeupayaan menguasai kemahiran asas membaca dan menulis berdasarkan program LINUS yang dilaksanakan. Pengkaji turut ingin mengenal pasti perbezaan pendekatan guru biasa yang dipertanggungjawabkan melaksanakan Program LINUS dengan guru pemulihan. Berdasarkan objektif kajian yang dinyatakan dengan secara khusus, kajian ini adalah bertujuan untuk menjawab dua soalan kajian iaitu Sejauhmanakah persepsi murid terhadap pendekatan pengajaran dan pembelajaran guru LINUS biasa dan guru pemulihan dari segi aktiviti pengajaran dan pembelajaran, suasana pembelajaran dan motivasi guru dan kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dalam melaksanakan program LINUS? dan Apakah terdapat hubungkait antara program LINUS dengan peranan guru dalam pengajaran dan pembelajaran? Daripada kajian yang dilakukan, didapati bahawa permasalahan yang wujud dalam kemahiran literasi dapat diperbaiki dengan strategi dan perancangan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti oleh guru menjadi berkesan dan bermakna kepada murid berdasarkan pelaksanaan program LINUS. Terdapat juga perhubungan yang signifikan antara peranan guru LINUS biasa dan guru pemulihan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan program LINUS. Elsevier 2011 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.um.edu.my/10309/1/00009968_89474.pdf Othman, A.J. and Norzan, N. and Darusalam, G. and Siraj, Saedah (2011) Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa. Issues in Education, 34. pp. 37-51. ISSN 1080-9724
institution Universiti Malaya
building UM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaya
content_source UM Research Repository
url_provider http://eprints.um.edu.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Othman, A.J.
Norzan, N.
Darusalam, G.
Siraj, Saedah
Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
description Kajian ini dilaksanakan untuk melihat hubungkait pelaksanaan Program LINUS dengan cabaran guru LINUS dalam merealisasikan penguasaan kemahiran asas literasi. Pengkaji ingin mengetahui apakah hubungkait LINUS dengan cabaran yang dihadapi oleh guru yang terlibat secara langsung di dalam program ini. Secara ringkasnya objektif pengkaji menjalankan kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah pengajaran dan pembelajaran yang dihadapi oleh guru-guru LINUS dalam memastikan murid LINUS berkeupayaan menguasai kemahiran asas membaca dan menulis berdasarkan program LINUS yang dilaksanakan. Pengkaji turut ingin mengenal pasti perbezaan pendekatan guru biasa yang dipertanggungjawabkan melaksanakan Program LINUS dengan guru pemulihan. Berdasarkan objektif kajian yang dinyatakan dengan secara khusus, kajian ini adalah bertujuan untuk menjawab dua soalan kajian iaitu Sejauhmanakah persepsi murid terhadap pendekatan pengajaran dan pembelajaran guru LINUS biasa dan guru pemulihan dari segi aktiviti pengajaran dan pembelajaran, suasana pembelajaran dan motivasi guru dan kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dalam melaksanakan program LINUS? dan Apakah terdapat hubungkait antara program LINUS dengan peranan guru dalam pengajaran dan pembelajaran? Daripada kajian yang dilakukan, didapati bahawa permasalahan yang wujud dalam kemahiran literasi dapat diperbaiki dengan strategi dan perancangan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti oleh guru menjadi berkesan dan bermakna kepada murid berdasarkan pelaksanaan program LINUS. Terdapat juga perhubungan yang signifikan antara peranan guru LINUS biasa dan guru pemulihan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan program LINUS.
format Article
author Othman, A.J.
Norzan, N.
Darusalam, G.
Siraj, Saedah
author_facet Othman, A.J.
Norzan, N.
Darusalam, G.
Siraj, Saedah
author_sort Othman, A.J.
title Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
title_short Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
title_full Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
title_fullStr Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
title_full_unstemmed Cabaran guru Program LINUS dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
title_sort cabaran guru program linus dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa
publisher Elsevier
publishDate 2011
url http://eprints.um.edu.my/10309/1/00009968_89474.pdf
http://eprints.um.edu.my/10309/
_version_ 1643688768863993856
score 13.222552

Similar Items