Cover Image

Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari

Pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran secara berkumpulan bagi mencapai matlamat yang sama. Terdapat lima ciri-ciri pembelajaran koperatif. Ciri yang diperlu dalam pembelajaran koperatif ialah saling memerlukan antara satu sama lain, interaksi secara bersemuka antara ahli kumpulan, tanggunjaw...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Alias, Ahmad Nazib, Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi, Zahari, Mohd Fahmi
Format: Research Reports
Language:English
Published: 2008
Subjects:
Instructional systems
Teaching (Principles and practice)
Problem-based learning
Technology. Educational technology
Cooperative education
Malaysia
Online Access:http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/1/40773.PDF
http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uitm.ir.40773
record_format eprints
spelling my.uitm.ir.407732021-01-25T07:55:31Z http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/ Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari Alias, Ahmad Nazib Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi Zahari, Mohd Fahmi Instructional systems Teaching (Principles and practice) Problem-based learning Technology. Educational technology Cooperative education Malaysia Pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran secara berkumpulan bagi mencapai matlamat yang sama. Terdapat lima ciri-ciri pembelajaran koperatif. Ciri yang diperlu dalam pembelajaran koperatif ialah saling memerlukan antara satu sama lain, interaksi secara bersemuka antara ahli kumpulan, tanggunjawab induvidu, pemantauan adan kemahiran untuk belajar secara berkumpulan. Kaedah yang dipilih dalam kajian ini adalah secara heterogeneous. Sebelum memulakan kajian, kami mendapatkan latarbelakang respodend seperti jantina, umur, alamat asal dan minat terhadap matapelajaran fizik. Jawapan responden-responden untuk soalan mengenai minat terhadap matapelajaran fizik menunjukkan 70.19% responden yang berminat terhadap matapelajaran fizik berbanding hanya 29.81% sahaja yang tidak berminat dengan matapelajaran tersebut. Kaedah pembentukkan kumpulan perlu melalui langkah- langkah berikut. Langkah pertama, mengumpul data latar belakang pelajar sebelum pembelajaran koperatif dijalankan. Kedua, melantik ketua kumpulan dikalangan pelajar yang mendapat cemerlang dalam SPM. Langkah seterusnya ialah ahli kumpulan yang mendapat keputusan sederhana dibahagi mengikut kumpulan. Disini pensyarah memainkan peranan penting dalam memantau aktiviti pembelajaran pelajar mereka. Pensyarah juga perlu memastikan sukatan pelajaran dihabiskan pada masa yang ditetapkan. Daripada analisis yang dibuat didapati terdapat 43% pelajar yang gagal dalam matapelajaran fizik dengan menggunakan kaedah pembelajaran biasa. Manakala selebihnya 57% lagi pelajar yang lulus dalam matapelajaran ini. Jika dibandingkan dengan kaedah pembelajaran secara berkumpulan menampak peningkatan dari segi keputusan peperiksaan iaitu sebanyak 79% pelajar telah lulus dan 21% lagi gagal. Daripada keputusan ‘t-test\ dapat disimpulkan bahawa pembelajaran koperatif lebih berkesan jika dibandingkan dengan pembelajaran secara biasa. 2008-11 Research Reports NonPeerReviewed text en http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/1/40773.PDF Alias, Ahmad Nazib and Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi and Zahari, Mohd Fahmi (2008) Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari. [Research Reports] (Unpublished)
institution Universiti Teknologi Mara
building Tun Abdul Razak Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Mara
content_source UiTM Institutional Repository
url_provider http://ir.uitm.edu.my/
language English
topic Instructional systems
Teaching (Principles and practice)
Problem-based learning
Technology. Educational technology
Cooperative education
Malaysia
spellingShingle Instructional systems
Teaching (Principles and practice)
Problem-based learning
Technology. Educational technology
Cooperative education
Malaysia
Alias, Ahmad Nazib
Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi
Zahari, Mohd Fahmi
Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
description Pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran secara berkumpulan bagi mencapai matlamat yang sama. Terdapat lima ciri-ciri pembelajaran koperatif. Ciri yang diperlu dalam pembelajaran koperatif ialah saling memerlukan antara satu sama lain, interaksi secara bersemuka antara ahli kumpulan, tanggunjawab induvidu, pemantauan adan kemahiran untuk belajar secara berkumpulan. Kaedah yang dipilih dalam kajian ini adalah secara heterogeneous. Sebelum memulakan kajian, kami mendapatkan latarbelakang respodend seperti jantina, umur, alamat asal dan minat terhadap matapelajaran fizik. Jawapan responden-responden untuk soalan mengenai minat terhadap matapelajaran fizik menunjukkan 70.19% responden yang berminat terhadap matapelajaran fizik berbanding hanya 29.81% sahaja yang tidak berminat dengan matapelajaran tersebut. Kaedah pembentukkan kumpulan perlu melalui langkah- langkah berikut. Langkah pertama, mengumpul data latar belakang pelajar sebelum pembelajaran koperatif dijalankan. Kedua, melantik ketua kumpulan dikalangan pelajar yang mendapat cemerlang dalam SPM. Langkah seterusnya ialah ahli kumpulan yang mendapat keputusan sederhana dibahagi mengikut kumpulan. Disini pensyarah memainkan peranan penting dalam memantau aktiviti pembelajaran pelajar mereka. Pensyarah juga perlu memastikan sukatan pelajaran dihabiskan pada masa yang ditetapkan. Daripada analisis yang dibuat didapati terdapat 43% pelajar yang gagal dalam matapelajaran fizik dengan menggunakan kaedah pembelajaran biasa. Manakala selebihnya 57% lagi pelajar yang lulus dalam matapelajaran ini. Jika dibandingkan dengan kaedah pembelajaran secara berkumpulan menampak peningkatan dari segi keputusan peperiksaan iaitu sebanyak 79% pelajar telah lulus dan 21% lagi gagal. Daripada keputusan ‘t-test\ dapat disimpulkan bahawa pembelajaran koperatif lebih berkesan jika dibandingkan dengan pembelajaran secara biasa.
format Research Reports
author Alias, Ahmad Nazib
Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi
Zahari, Mohd Fahmi
author_facet Alias, Ahmad Nazib
Mohamed Japeri, Ahmad Zia Ul-Saufi
Zahari, Mohd Fahmi
author_sort Alias, Ahmad Nazib
title Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
title_short Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
title_full Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
title_fullStr Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
title_full_unstemmed Analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (Analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / Ahmad Nazib Alias, Ahmad Zia Ul-Saufi Mohamed Japeri and Mohd Fahmi Zahari
title_sort analisis pembelajaran berasaskan permasalahan dan koperatif dalam fizik bagi pelajar diploma (analysis of cooperative and problem based learning in physics for diploma students) / ahmad nazib alias, ahmad zia ul-saufi mohamed japeri and mohd fahmi zahari
publishDate 2008
url http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/1/40773.PDF
http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/40773/
_version_ 1690374282810490880
score 13.211869

Similar Items