Cover Image

Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy

Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
Format: Thesis
Language:English
Published: 2015
Subjects:
Elementary or public school education. Elementary school teaching
English language
Study and teaching. Research
Online Access:https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF
https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uitm.ir.15828
record_format eprints
spelling my.uitm.ir.158282022-03-10T01:42:13Z https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/ Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi Elementary or public school education. Elementary school teaching English language Study and teaching. Research Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasut dan memburukkan mahasiswa TESL kebimbangan bertulis, membezakan tahap pelajar keberkesanan diri kearah penulisan, mengenalpasti sikap pelajar terhadap penulisan dalam kelas ESL, menyiasat perbezaan yang signifikan di antara kebimbangan menulis, self-efficacy bertulis dan sikap terhadap bertulis dengan maklumat demografi. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk memeriksa hubungan yang signifikan antara penulisan dan keberkesanan diri dan menulis dan sikap terhadap menulis. Responden bagi kajian yang berbentuk korelasi ini melibatkan 158 pelajar TESL Sarjana Muda UiTM Shah Alam. Keputusan kajian ini menunjukkan bahawa majoriti pelajar bertindak balas secara positif terhadap soal selidik dalam hal kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan dan sikap terhadap penulisan dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL. Keputusan kajian ini telah mendapati bahawa pelajar-pelajar mempunyai kebimbangan mentulis yang rendah dan keberkesanan diri yang tinggi dan menunjukkan sikap positif terhadap peulisan dalam kelas ESL. Manakala, hubungan antara kebimbangan menulis dan keberkesanan diri kearah penulisan berjaya mendapati korelasi yang lemah negatif hubungan antara kebimbangan menulis dan sikap terhadap penulisan juga menunjukkan korelasi yang lemah negatif. Cadangan untuk membantu pelajarmemperbaiki penulisan mereka termasuklah menyediakan maklumbalas tambahan terhadap kertas pelajar, memudahkan perbincangan mengenai cabaran bertulis, tunjuk ajar dan bimbingan pelajar yang memerlukan sokongan bertulis tambahan, meningkatkan aktiviti membaca kerana aktiviti membaca membantu dalam kecekapan menulis, penulisan jurnal dan pertemuan satu-ke-satu antara pensyarah dan pelajar di mana pertemuan itu membantu pelajar meluahkan perasaan mereka mengenai cabaran yang mereka hadapi dengan tugas bertulis tertentu. Adalah diharapkan kajian ini akan menyumbang kepada peningkatan bertulis L2 dikalangan pelajar ESL terutama mereka yang terlibat dalam bidang Bahasa Inggeris. Oleh itu, dengan meningkatkan lagi penulisan L2 boleh memberi manfaat kepada pelajar, pensyarah, dan juga pihak berkepentingan yang lain di dalam bidang ini. 2015 Thesis NonPeerReviewed text en https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF ID15828 Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi (2015) Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy. Masters thesis, thesis, Universiti Teknologi MARA.
institution Universiti Teknologi Mara
building Tun Abdul Razak Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Mara
content_source UiTM Institutional Repository
url_provider http://ir.uitm.edu.my/
language English
topic Elementary or public school education. Elementary school teaching
English language
Study and teaching. Research
spellingShingle Elementary or public school education. Elementary school teaching
English language
Study and teaching. Research
Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
description Kajian ini merupakan kajian kuantitatif mengenai kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan, dan sikap terhadap penulisan dalam kelas ESL dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL UiTM Shah Alam, Selangor, Malaysia.Tujuan kajian ini adalah bertujuan untuk meninjau faktor-faktor yang menghasut dan memburukkan mahasiswa TESL kebimbangan bertulis, membezakan tahap pelajar keberkesanan diri kearah penulisan, mengenalpasti sikap pelajar terhadap penulisan dalam kelas ESL, menyiasat perbezaan yang signifikan di antara kebimbangan menulis, self-efficacy bertulis dan sikap terhadap bertulis dengan maklumat demografi. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk memeriksa hubungan yang signifikan antara penulisan dan keberkesanan diri dan menulis dan sikap terhadap menulis. Responden bagi kajian yang berbentuk korelasi ini melibatkan 158 pelajar TESL Sarjana Muda UiTM Shah Alam. Keputusan kajian ini menunjukkan bahawa majoriti pelajar bertindak balas secara positif terhadap soal selidik dalam hal kebimbangan menulis, keberkesanan diri kearah penulisan dan sikap terhadap penulisan dikalangan pelajar Sarjana Muda TESL. Keputusan kajian ini telah mendapati bahawa pelajar-pelajar mempunyai kebimbangan mentulis yang rendah dan keberkesanan diri yang tinggi dan menunjukkan sikap positif terhadap peulisan dalam kelas ESL. Manakala, hubungan antara kebimbangan menulis dan keberkesanan diri kearah penulisan berjaya mendapati korelasi yang lemah negatif hubungan antara kebimbangan menulis dan sikap terhadap penulisan juga menunjukkan korelasi yang lemah negatif. Cadangan untuk membantu pelajarmemperbaiki penulisan mereka termasuklah menyediakan maklumbalas tambahan terhadap kertas pelajar, memudahkan perbincangan mengenai cabaran bertulis, tunjuk ajar dan bimbingan pelajar yang memerlukan sokongan bertulis tambahan, meningkatkan aktiviti membaca kerana aktiviti membaca membantu dalam kecekapan menulis, penulisan jurnal dan pertemuan satu-ke-satu antara pensyarah dan pelajar di mana pertemuan itu membantu pelajar meluahkan perasaan mereka mengenai cabaran yang mereka hadapi dengan tugas bertulis tertentu. Adalah diharapkan kajian ini akan menyumbang kepada peningkatan bertulis L2 dikalangan pelajar ESL terutama mereka yang terlibat dalam bidang Bahasa Inggeris. Oleh itu, dengan meningkatkan lagi penulisan L2 boleh memberi manfaat kepada pelajar, pensyarah, dan juga pihak berkepentingan yang lain di dalam bidang ini.
format Thesis
author Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
author_facet Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
author_sort Faizul Ganapathy, Nurul Nadiah Dewi
title Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_short Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_full Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_fullStr Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_full_unstemmed Writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an ESL classroom / Nurul Nadiah Dewi Faizul Ganapathy
title_sort writing apprehension, self-efficacy towards writing and attitudes towards writing in an esl classroom / nurul nadiah dewi faizul ganapathy
publishDate 2015
url https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/1/TM_NURUL%20NADIAH%20DEWI%20FAIZUL%20GANAPATHY%20ED%2015_5.PDF
https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/15828/
_version_ 1728054722317778944
score 13.211869

Similar Items