Cover Image

دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers

وتزعم الدراسات أن هناك ضعفًا كبيرًا في مخرجات تعلم اللغة العربية لدى الطلبة، وتجري محاولات لإدخال وتنفيذ أنظمة تعليمية ناجحة ومتوافقة مع الطلبة الناطقين بغير العربية. لذا، تهدف هذه الدراسة إلى دراسة دور التعليم المبني على النتائج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وباعتباره نظامًا...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nashmel, S L M, Ali, Asem Shehadeh Saleh
Format: Article
Language:English
Published: Ministry of Higher Education, India 2024
Subjects:
P Philology. Linguistics
Online Access:http://irep.iium.edu.my/116840/1/TILMEEZ-18-DECEMBER-2024.pdf
http://irep.iium.edu.my/116840/
https://tilmeezjournal.in/journal/tilmeez-2024-%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a9%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%b0/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.iium.irep.116840
record_format dspace
spelling my.iium.irep.1168402024-12-23T02:29:39Z http://irep.iium.edu.my/116840/ دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers Nashmel, S L M Ali, Asem Shehadeh Saleh P Philology. Linguistics وتزعم الدراسات أن هناك ضعفًا كبيرًا في مخرجات تعلم اللغة العربية لدى الطلبة، وتجري محاولات لإدخال وتنفيذ أنظمة تعليمية ناجحة ومتوافقة مع الطلبة الناطقين بغير العربية. لذا، تهدف هذه الدراسة إلى دراسة دور التعليم المبني على النتائج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وباعتباره نظامًا يشجع على صياغة مخرجات التعلم المتوقعة قبل تطوير مناهج التعلم، وربطها باستراتيجيات التدريس والتقييم بما يسهل تحقيق مخرجات التعلم، يرى هذا البحث أن هذا النظام يلعب دورًا كبيرًا في عملية تطوير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. The studies claim that there is a significant weakness in the output of learning Arabic language among the students. The attempts are being taken to introduce and implement successful educational systems that are compatible with non-Arabic speaking students. So, this study aims to examine the role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers. As a system that encourages the formulation of expected learning outcomes before developing learning curricula, and linking them with teaching and assessment strategies in a way that facilitates the achievement of learning outcomes, this research believes that this system plays a great role in the process of developing the teaching of Arabic to non-native speakers. Ministry of Higher Education, India 2024-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/116840/1/TILMEEZ-18-DECEMBER-2024.pdf Nashmel, S L M and Ali, Asem Shehadeh Saleh (2024) دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers. Al-Tilmeez. pp. 193-202. ISSN 2394-6628 https://tilmeezjournal.in/journal/tilmeez-2024-%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a9%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%b0/
institution Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
building IIUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider International Islamic University Malaysia
content_source IIUM Repository (IREP)
url_provider http://irep.iium.edu.my/
language English
topic P Philology. Linguistics
spellingShingle P Philology. Linguistics
Nashmel, S L M
Ali, Asem Shehadeh Saleh
دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
description وتزعم الدراسات أن هناك ضعفًا كبيرًا في مخرجات تعلم اللغة العربية لدى الطلبة، وتجري محاولات لإدخال وتنفيذ أنظمة تعليمية ناجحة ومتوافقة مع الطلبة الناطقين بغير العربية. لذا، تهدف هذه الدراسة إلى دراسة دور التعليم المبني على النتائج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وباعتباره نظامًا يشجع على صياغة مخرجات التعلم المتوقعة قبل تطوير مناهج التعلم، وربطها باستراتيجيات التدريس والتقييم بما يسهل تحقيق مخرجات التعلم، يرى هذا البحث أن هذا النظام يلعب دورًا كبيرًا في عملية تطوير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. The studies claim that there is a significant weakness in the output of learning Arabic language among the students. The attempts are being taken to introduce and implement successful educational systems that are compatible with non-Arabic speaking students. So, this study aims to examine the role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers. As a system that encourages the formulation of expected learning outcomes before developing learning curricula, and linking them with teaching and assessment strategies in a way that facilitates the achievement of learning outcomes, this research believes that this system plays a great role in the process of developing the teaching of Arabic to non-native speakers.
format Article
author Nashmel, S L M
Ali, Asem Shehadeh Saleh
author_facet Nashmel, S L M
Ali, Asem Shehadeh Saleh
author_sort Nashmel, S L M
title دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
title_short دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
title_full دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
title_fullStr دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
title_full_unstemmed دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = The role of outcome-based education in improving the quality of teaching Arabic to non-native speakers
title_sort دور التعليم القائم على النواتج في تحسين جودة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها = the role of outcome-based education in improving the quality of teaching arabic to non-native speakers
publisher Ministry of Higher Education, India
publishDate 2024
url http://irep.iium.edu.my/116840/1/TILMEEZ-18-DECEMBER-2024.pdf
http://irep.iium.edu.my/116840/
https://tilmeezjournal.in/journal/tilmeez-2024-%d9%85%d8%ac%d9%84%d8%a9%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%b0/
_version_ 1819909403712684032
score 13.223943

Similar Items