اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society

المعرفة مميّز بين الأمم، فكلما ازداد النّموّ المعرفيّ لأمّة دلّ ذلك على مستوى تطوّرها وتنمية المجتمع فيها، والإبداع البحثيّ والتعليميّ الذي تحتضنه المؤسسات العلمية - ولا سيّما الجامعات - هو الـمنطلق للوصول إلى مجتمع المعرفة، ومع انطلاقة التوجّه نحو مجتمع المعرفة مطلع القرن الحادي والعشرين شهدت اللغة...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ahmad H.Osman, Rahmah, Hamawiya, Adham, Mahmoud, Ahmad Ragheb, Abdul Ghani, Muhammad Zamri
Format: Article
Language:Arabic
Published: UKM 2022
Subjects:
Online Access:http://irep.iium.edu.my/102523/1/102523_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB%D9%8A%D9%91.pdf
http://irep.iium.edu.my/102523/
https://ejournal.ukm.my/ijwas/article/view/60477
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.iium.irep.102523
record_format dspace
spelling my.iium.irep.1025232023-06-12T04:14:17Z http://irep.iium.edu.my/102523/ اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society Ahmad H.Osman, Rahmah Hamawiya, Adham Mahmoud, Ahmad Ragheb Abdul Ghani, Muhammad Zamri NX Arts in general NX280 Study and teaching. Research P Philology. Linguistics PJ6001 Arabic PJ6073 Language المعرفة مميّز بين الأمم، فكلما ازداد النّموّ المعرفيّ لأمّة دلّ ذلك على مستوى تطوّرها وتنمية المجتمع فيها، والإبداع البحثيّ والتعليميّ الذي تحتضنه المؤسسات العلمية - ولا سيّما الجامعات - هو الـمنطلق للوصول إلى مجتمع المعرفة، ومع انطلاقة التوجّه نحو مجتمع المعرفة مطلع القرن الحادي والعشرين شهدت اللغة العربية إقبالاً منقطع النّظير، وصار تعلّمها في أرجاء العالم أولويّة قصوى لدوافع كثيرة، وعليه كان السعي إلى "مجتمع معرفيّ ممكّن" يقتضي استخدام لغة قوية قادرة على أن تكون لغة البحث والتعليم، ومن ثم يستوجب تطوير قدرة اللغة العربية على الانفتاح والتجديد وفق علاقتها بعوالـم المعرفة، ويتأتّى ذلك بتعزيز التكوين التربويّ والبحث العلميّ وتطويرهما بعد تهيئة الآليات وتآزر الجهود في سبيل أن تتغلب اللغة العربية على رهان الإبداع البحثيّ والتعليميّ في مجتمع المعرفة، وذا ما يحاول بيانه هذا البحث. UKM 2022-12-22 Article PeerReviewed application/pdf ar http://irep.iium.edu.my/102523/1/102523_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB%D9%8A%D9%91.pdf Ahmad H.Osman, Rahmah and Hamawiya, Adham and Mahmoud, Ahmad Ragheb and Abdul Ghani, Muhammad Zamri (2022) اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society. International Journal of West Asian Studies, 14 ((2022)). pp. 179-190. ISSN 2229−8924 E-ISSN 2180-4788 https://ejournal.ukm.my/ijwas/article/view/60477
institution Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
building IIUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider International Islamic University Malaysia
content_source IIUM Repository (IREP)
url_provider http://irep.iium.edu.my/
language Arabic
topic NX Arts in general
NX280 Study and teaching. Research
P Philology. Linguistics
PJ6001 Arabic
PJ6073 Language
spellingShingle NX Arts in general
NX280 Study and teaching. Research
P Philology. Linguistics
PJ6001 Arabic
PJ6073 Language
Ahmad H.Osman, Rahmah
Hamawiya, Adham
Mahmoud, Ahmad Ragheb
Abdul Ghani, Muhammad Zamri
اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
description المعرفة مميّز بين الأمم، فكلما ازداد النّموّ المعرفيّ لأمّة دلّ ذلك على مستوى تطوّرها وتنمية المجتمع فيها، والإبداع البحثيّ والتعليميّ الذي تحتضنه المؤسسات العلمية - ولا سيّما الجامعات - هو الـمنطلق للوصول إلى مجتمع المعرفة، ومع انطلاقة التوجّه نحو مجتمع المعرفة مطلع القرن الحادي والعشرين شهدت اللغة العربية إقبالاً منقطع النّظير، وصار تعلّمها في أرجاء العالم أولويّة قصوى لدوافع كثيرة، وعليه كان السعي إلى "مجتمع معرفيّ ممكّن" يقتضي استخدام لغة قوية قادرة على أن تكون لغة البحث والتعليم، ومن ثم يستوجب تطوير قدرة اللغة العربية على الانفتاح والتجديد وفق علاقتها بعوالـم المعرفة، ويتأتّى ذلك بتعزيز التكوين التربويّ والبحث العلميّ وتطويرهما بعد تهيئة الآليات وتآزر الجهود في سبيل أن تتغلب اللغة العربية على رهان الإبداع البحثيّ والتعليميّ في مجتمع المعرفة، وذا ما يحاول بيانه هذا البحث.
format Article
author Ahmad H.Osman, Rahmah
Hamawiya, Adham
Mahmoud, Ahmad Ragheb
Abdul Ghani, Muhammad Zamri
author_facet Ahmad H.Osman, Rahmah
Hamawiya, Adham
Mahmoud, Ahmad Ragheb
Abdul Ghani, Muhammad Zamri
author_sort Ahmad H.Osman, Rahmah
title اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
title_short اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
title_full اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
title_fullStr اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
title_full_unstemmed اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = The Arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
title_sort اللغة العربية ورهان الإبداع البحثيّ والتعليمي في مجتمع المعرفة = the arabic language and the challenge of research and educational creativity in the knowledge society
publisher UKM
publishDate 2022
url http://irep.iium.edu.my/102523/1/102523_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D8%B9%20%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB%D9%8A%D9%91.pdf
http://irep.iium.edu.my/102523/
https://ejournal.ukm.my/ijwas/article/view/60477
_version_ 1769841804950110208
score 13.211869