Cover Image

Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah

Pendidikan STEM adalah agenda yang diberi penekanan dalam PPPM 2013-2025. Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) giat berusaha memantapkan pendidikan STEM untuk menarik lebih ramai murid menceburi bidang STEM di peringkat sekolah melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum. Kokurikulum...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Che Seman, Shamilati, Wan Yusoff, Wan Mazwati, Muda, Muhamad, Mokhtar, Ahmad Shahrol
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: Kolej Poly-Tech MARA Kota Bharu 2022
Subjects:
LB1501 Primary Education
LB1705 Education and training of teachers
Online Access:http://irep.iium.edu.my/100612/1/100612_Hubungan%20antara%20aktiviti%20kokurikulum.pdf
http://irep.iium.edu.my/100612/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.iium.irep.100612
record_format dspace
spelling my.iium.irep.1006122022-10-14T01:01:38Z http://irep.iium.edu.my/100612/ Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah Che Seman, Shamilati Wan Yusoff, Wan Mazwati Muda, Muhamad Mokhtar, Ahmad Shahrol LB1501 Primary Education LB1705 Education and training of teachers Pendidikan STEM adalah agenda yang diberi penekanan dalam PPPM 2013-2025. Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) giat berusaha memantapkan pendidikan STEM untuk menarik lebih ramai murid menceburi bidang STEM di peringkat sekolah melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum. Kokurikulum adalah kegiatan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah yang melibatkan aktiviti kokurikulum (AKK) dan koakademik (AKA). Aktiviti tersebut merupakan salah satu medium untuk membentuk kemenjadian murid yang holistik. Sehubungan itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti perhubungan antara AKK/AKA dengan elemen STEM dan kemahiran insaniah murid di sekolah- sekolah daerah Kuala Nerus. Terengganu. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuantitatif menggunakan kaedah tinjauan secara dalam talian yang melibatkan Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan Penyelaras STEM/Ketua Panitia Sains/Matematik sekolah rendah dan menengah daerah Kuala Nerus. Dapatan dianalisis menggunakan perisian Statistical Package of Social Science (SPSS) versi 28.0 secara deskriptif. Hasil analisis dapatan kajian ini menunjukkan tahap penguasaan elemen STEM dan kemahiran insaniah berada pada tahap penguasaan minimum; AKK/AKA memberi sumbangan dan impak terhadap prestasi akademik murid-murid sekolah daerah Kuala Nerus; serta terdapat perhubungan yang signifikan antara variabel bersandar (KKG, KIK, KDN, KAT, KPK, KEN) dan variabel bebas (sumbangan dan impak AKK/AKA terhadap prestasi murid), tetapi kekuatan korelasi adalah lemah. Kesimpulannya, aktiviti kokurikulum perlu dirancang dan dilaksanakan dengan lebih efisien dan efektif bagi menyokong murid-murid untuk memperoleh kefahaman yang lebih baik terhadap perkara yang dipelajari dan membantu perkembangan kemahiran mereka. Dalam konteks ini, aktiviti kokurikulum perlu dijadikan sebagai alat melalui aktiviti badan beruniform; kelab dan persatuan; sukan dan permainan (1M1S) dengan sisipan Program Interaktif Kemahiran Bahasa Melayu (PIKeBM) bagi memenuhi hasrat unggul dasar pendidikan dengan melengkapkan kelompangan pembelajaran yang dilaksanakan di dalam bilik darjah. Kolej Poly-Tech MARA Kota Bharu 2022 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/100612/1/100612_Hubungan%20antara%20aktiviti%20kokurikulum.pdf Che Seman, Shamilati and Wan Yusoff, Wan Mazwati and Muda, Muhamad and Mokhtar, Ahmad Shahrol (2022) Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah. In: 2nd International Conference on Teacher Education 2022 (2nd ICTE’22), 10-11 October 2022, Kota Bharu, Kelantan..
institution Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
building IIUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider International Islamic University Malaysia
content_source IIUM Repository (IREP)
url_provider http://irep.iium.edu.my/
language English
topic LB1501 Primary Education
LB1705 Education and training of teachers
spellingShingle LB1501 Primary Education
LB1705 Education and training of teachers
Che Seman, Shamilati
Wan Yusoff, Wan Mazwati
Muda, Muhamad
Mokhtar, Ahmad Shahrol
Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
description Pendidikan STEM adalah agenda yang diberi penekanan dalam PPPM 2013-2025. Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) giat berusaha memantapkan pendidikan STEM untuk menarik lebih ramai murid menceburi bidang STEM di peringkat sekolah melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum. Kokurikulum adalah kegiatan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah yang melibatkan aktiviti kokurikulum (AKK) dan koakademik (AKA). Aktiviti tersebut merupakan salah satu medium untuk membentuk kemenjadian murid yang holistik. Sehubungan itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti perhubungan antara AKK/AKA dengan elemen STEM dan kemahiran insaniah murid di sekolah- sekolah daerah Kuala Nerus. Terengganu. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuantitatif menggunakan kaedah tinjauan secara dalam talian yang melibatkan Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan Penyelaras STEM/Ketua Panitia Sains/Matematik sekolah rendah dan menengah daerah Kuala Nerus. Dapatan dianalisis menggunakan perisian Statistical Package of Social Science (SPSS) versi 28.0 secara deskriptif. Hasil analisis dapatan kajian ini menunjukkan tahap penguasaan elemen STEM dan kemahiran insaniah berada pada tahap penguasaan minimum; AKK/AKA memberi sumbangan dan impak terhadap prestasi akademik murid-murid sekolah daerah Kuala Nerus; serta terdapat perhubungan yang signifikan antara variabel bersandar (KKG, KIK, KDN, KAT, KPK, KEN) dan variabel bebas (sumbangan dan impak AKK/AKA terhadap prestasi murid), tetapi kekuatan korelasi adalah lemah. Kesimpulannya, aktiviti kokurikulum perlu dirancang dan dilaksanakan dengan lebih efisien dan efektif bagi menyokong murid-murid untuk memperoleh kefahaman yang lebih baik terhadap perkara yang dipelajari dan membantu perkembangan kemahiran mereka. Dalam konteks ini, aktiviti kokurikulum perlu dijadikan sebagai alat melalui aktiviti badan beruniform; kelab dan persatuan; sukan dan permainan (1M1S) dengan sisipan Program Interaktif Kemahiran Bahasa Melayu (PIKeBM) bagi memenuhi hasrat unggul dasar pendidikan dengan melengkapkan kelompangan pembelajaran yang dilaksanakan di dalam bilik darjah.
format Conference or Workshop Item
author Che Seman, Shamilati
Wan Yusoff, Wan Mazwati
Muda, Muhamad
Mokhtar, Ahmad Shahrol
author_facet Che Seman, Shamilati
Wan Yusoff, Wan Mazwati
Muda, Muhamad
Mokhtar, Ahmad Shahrol
author_sort Che Seman, Shamilati
title Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
title_short Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
title_full Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
title_fullStr Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
title_full_unstemmed Hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
title_sort hubungan antara aktiviti kokurikulum dan koakademik dengan pembangunan elemen stem dan kemahiran insaniah di sekolah
publisher Kolej Poly-Tech MARA Kota Bharu
publishDate 2022
url http://irep.iium.edu.my/100612/1/100612_Hubungan%20antara%20aktiviti%20kokurikulum.pdf
http://irep.iium.edu.my/100612/
_version_ 1748180268728975360
score 13.211869

Similar Items