ULAMA MAJHUL KELANTAN TUAN GURU HAJI WAN ISMAIL @ HARUN BIN ABDUL RAHMAN [KELANTAN’S UNKNOWN ULEMA TUAN GURU HAJI WAN ISMAIL @ HARUN BIN ABDUL RAHMAN]
Sememangnya terdapat ramai ulama yang banyak mewarnai perkembangan dakwah dan pendidikan Islam di Tanah Melayu khususnya di seluruh Nusantara. Mereka ini memberikan sumbangan besar kepada aspek pembangunan masyarakat terutamanya pada aspek penyebaran ilmu Islam. Walau bagaimana pun, masih ramai l...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.unisza.edu.my/7494/1/FH02-FKI-20-48859.pdf http://eprints.unisza.edu.my/7494/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Sememangnya terdapat ramai ulama yang banyak mewarnai perkembangan dakwah dan
pendidikan Islam di Tanah Melayu khususnya di seluruh Nusantara. Mereka ini memberikan
sumbangan besar kepada aspek pembangunan masyarakat terutamanya pada aspek penyebaran
ilmu Islam. Walau bagaimana pun, masih ramai lagi tokoh ulama yang tidak dikenali (Majhul)
di lapangan medan dakwah Islamiah di Malaysia namun banyak memberikan kesan signifikan
kepada perkembangan Islam suatu masa dahulu. Penulisan artikel adalah bertujuan untuk
menonjolkan seorang tokoh ulama yang namanya tercatat dalam buku sejarah ulama di Tanah
Melayu, akan tetapi tidak dikenali secara umum. Beliau adalah Tuan Guru Haji Wan
Ismail@Harun bin Abdul Rahman yang terdiri dari kalangan lapisan generasi ulama terakhir
(bongsu) yang sempat merasai tarbiah tokoh ulama terkenal di Tanah Melayu iaitu Tok Kenali.
Kajian ini merupakan satu kajian kualitatif yang menggunakan metode temu bual dan
penerokaan dokumen-dokumen tertentu yang berkaitan dengan kajian yang ingin dibuat bagi
tujuan pengumpulan maklumat yang diingini. Kajian ini juga turut berperanan dalam
memberikan sumbangan terhadap penambahan maklumat berkaitan ulama terdahulu pada
aspek persejarahan dan sumbangan mereka dalam lapangan ilmu serta kemasyarakatan. |
|---|