Staff View: Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam

Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam

Pendidikan Islam dan Barat dilihat jauh berbeza terutamanya dalam aspek dasar dan matlamat. Pendidikan Islam berorientasikan ketuhanan, untuk mencapai makrifat Allah dan mengarahkan kepada kejayaan di dunia dan akhirat manakala pendidikan Barat beracuankan ideologi pemikiran manusia yang meletakk...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Samhani, Ismail, Siti Atiyah, Ali, Nurfaizatul Aisyah, ., Abdul Rahman, Omar
Format:	Article
Language:	English
Published:	2019
Subjects:	BF Psychology
Online Access:	http://eprints.unisza.edu.my/6711/1/FH02-FP-20-38617.pdf http://eprints.unisza.edu.my/6711/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-unisza-ir.6711
record_format	eprints
spelling	my-unisza-ir.67112022-05-10T08:25:14Z http://eprints.unisza.edu.my/6711/ Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam Samhani, Ismail Siti Atiyah, Ali Nurfaizatul Aisyah, . Abdul Rahman, Omar BF Psychology Pendidikan Islam dan Barat dilihat jauh berbeza terutamanya dalam aspek dasar dan matlamat. Pendidikan Islam berorientasikan ketuhanan, untuk mencapai makrifat Allah dan mengarahkan kepada kejayaan di dunia dan akhirat manakala pendidikan Barat beracuankan ideologi pemikiran manusia yang meletakkan akal manusia di tempat tertinggi. Walau bagaimanapun, kedua-dua acuan Barat dan Islam ini berpaksikan kepada satu tunjang utama iaitu pembangunan psikologi dalam membangunkan karakter dan peribadi manusia yang bertamadun, yang awalnya dibentuk dari awal umur lagi. Namun, proses westernisasi ilmu memberi kesan kepada sistem pendidikan Islam yang akhirnya ia dilihat sebagai kehilangan identiti dan lebih malang, memberi kesan kepada generasi anak-anak pada dewasa ini. Di celahan jurang perbezaan yang besar antara keduanya, terdapatnya hubung kait dan persamaan yang perlu diangkat dan dinilai semula serta dimurnikan selari dengan konsep Islam. Penyepaduan di antara dua nilai ini dilihat bakal memberi kesan kepada institusi pendidikan di samping membina keyakinan terhadap sistem pendidikan Islam yang syumul dan jauh daripada kelompangan. 2019-07 Article PeerReviewed text en http://eprints.unisza.edu.my/6711/1/FH02-FP-20-38617.pdf Samhani, Ismail and Siti Atiyah, Ali and Nurfaizatul Aisyah, . and Abdul Rahman, Omar (2019) Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam. Journal of Islamic Educational Research (JIER), 4 (1). pp. 14-23. ISSN 0128-2069
institution	Universiti Sultan Zainal Abidin
building	UNISZA Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Sultan Zainal Abidin
content_source	UNISZA Institutional Repository
url_provider	https://eprints.unisza.edu.my/
language	English
topic	BF Psychology
spellingShingle	BF Psychology Samhani, Ismail Siti Atiyah, Ali Nurfaizatul Aisyah, . Abdul Rahman, Omar Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
description	Pendidikan Islam dan Barat dilihat jauh berbeza terutamanya dalam aspek dasar dan matlamat. Pendidikan Islam berorientasikan ketuhanan, untuk mencapai makrifat Allah dan mengarahkan kepada kejayaan di dunia dan akhirat manakala pendidikan Barat beracuankan ideologi pemikiran manusia yang meletakkan akal manusia di tempat tertinggi. Walau bagaimanapun, kedua-dua acuan Barat dan Islam ini berpaksikan kepada satu tunjang utama iaitu pembangunan psikologi dalam membangunkan karakter dan peribadi manusia yang bertamadun, yang awalnya dibentuk dari awal umur lagi. Namun, proses westernisasi ilmu memberi kesan kepada sistem pendidikan Islam yang akhirnya ia dilihat sebagai kehilangan identiti dan lebih malang, memberi kesan kepada generasi anak-anak pada dewasa ini. Di celahan jurang perbezaan yang besar antara keduanya, terdapatnya hubung kait dan persamaan yang perlu diangkat dan dinilai semula serta dimurnikan selari dengan konsep Islam. Penyepaduan di antara dua nilai ini dilihat bakal memberi kesan kepada institusi pendidikan di samping membina keyakinan terhadap sistem pendidikan Islam yang syumul dan jauh daripada kelompangan.
format	Article
author	Samhani, Ismail Siti Atiyah, Ali Nurfaizatul Aisyah, . Abdul Rahman, Omar
author_facet	Samhani, Ismail Siti Atiyah, Ali Nurfaizatul Aisyah, . Abdul Rahman, Omar
author_sort	Samhani, Ismail
title	Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
title_short	Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
title_full	Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
title_fullStr	Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
title_full_unstemmed	Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
title_sort	psikologi pembangunan kanak-kanak: perkaitan antara psikologi pendidikan barat dan psikologi pendidikan islam
publishDate	2019
url	http://eprints.unisza.edu.my/6711/1/FH02-FP-20-38617.pdf http://eprints.unisza.edu.my/6711/
_version_	1734304575125454848
score	13.211869

Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam

Similar Items