Cover Image

Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal

Artikel ini akan membincangkan tentang pentaksiran bagi mengenal pasti tingkah laku kecerdasan pelbagai yang dimiliki oleh kana-kanak prasekolah. Pentaksiran merupakan satu proses untuk memperoleh maklumat bagi membant guru membuat penilaian Kecerdasan pelbagai dapat dikenal pasti pada tahap awal um...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Kamarul Shukri, Mat Teh, Yuslaini, Yunus
Format: Article
Language:Malay
Malay
Published: 2016
Subjects:
LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education
Online Access:http://eprints.unisza.edu.my/5042/1/FH02-FKI-18-16411.jpg
http://eprints.unisza.edu.my/5042/2/FH02-FKI-18-16412.jpg
http://eprints.unisza.edu.my/5042/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-unisza-ir.5042
record_format eprints
spelling my-unisza-ir.50422022-02-03T08:01:09Z http://eprints.unisza.edu.my/5042/ Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal Kamarul Shukri, Mat Teh Yuslaini, Yunus LB Theory and practice of education LB1501 Primary Education Artikel ini akan membincangkan tentang pentaksiran bagi mengenal pasti tingkah laku kecerdasan pelbagai yang dimiliki oleh kana-kanak prasekolah. Pentaksiran merupakan satu proses untuk memperoleh maklumat bagi membant guru membuat penilaian Kecerdasan pelbagai dapat dikenal pasti pada tahap awal umur kanak-kanak lagi. Pentaksiran ini akan memberi peluang kepada guru-guru prasekolah untuk mengenal pasti kecerdasan pelbagai yang dimiliki oleh pelajar-pelajar mereka. Mengetengahkan teori kecerdasan pelbagai oleh Howard Gardner yang mengetengahkan lapan domain sapat memberikan satu ruang kepada guru-guru prasekolah. Guru prasekolah dapat mengadakan aktiviti yang menjurus kepada kecerdasan pelvagai yang dimiliki oleh pelajar-pelajar mereka dan dapat memberi laporan yang berguna kepada ibu bapa kanak-kanak berkenaan. Mengggunakan borang soal selidik yang merupakan borang pemerhatian untuk digunakan oleh dua orang guru prasekolah di dua buah bilik darjah yang mentaksir pelajar mereka mengikut laporan domain tersebut. Menggunakan skala Likert 4 mata dengan item nya sebanyak 40 soalan. Hasil kajian ini akan dapat menjuruskan kanak-kanak tersebut kepada domain yang paling dominan yang terdapat pada seseorang kanak-kanak tersebut. 2016-12 Article PeerReviewed image ms http://eprints.unisza.edu.my/5042/1/FH02-FKI-18-16411.jpg image ms http://eprints.unisza.edu.my/5042/2/FH02-FKI-18-16412.jpg Kamarul Shukri, Mat Teh and Yuslaini, Yunus (2016) Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal. Jurnal Pendidikan Muaddib, 1 (10). pp. 58-67. ISSN 1675-4026
institution Universiti Sultan Zainal Abidin
building UNISZA Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sultan Zainal Abidin
content_source UNISZA Institutional Repository
url_provider https://eprints.unisza.edu.my/
language Malay
Malay
topic LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education
spellingShingle LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education
Kamarul Shukri, Mat Teh
Yuslaini, Yunus
Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
description Artikel ini akan membincangkan tentang pentaksiran bagi mengenal pasti tingkah laku kecerdasan pelbagai yang dimiliki oleh kana-kanak prasekolah. Pentaksiran merupakan satu proses untuk memperoleh maklumat bagi membant guru membuat penilaian Kecerdasan pelbagai dapat dikenal pasti pada tahap awal umur kanak-kanak lagi. Pentaksiran ini akan memberi peluang kepada guru-guru prasekolah untuk mengenal pasti kecerdasan pelbagai yang dimiliki oleh pelajar-pelajar mereka. Mengetengahkan teori kecerdasan pelbagai oleh Howard Gardner yang mengetengahkan lapan domain sapat memberikan satu ruang kepada guru-guru prasekolah. Guru prasekolah dapat mengadakan aktiviti yang menjurus kepada kecerdasan pelvagai yang dimiliki oleh pelajar-pelajar mereka dan dapat memberi laporan yang berguna kepada ibu bapa kanak-kanak berkenaan. Mengggunakan borang soal selidik yang merupakan borang pemerhatian untuk digunakan oleh dua orang guru prasekolah di dua buah bilik darjah yang mentaksir pelajar mereka mengikut laporan domain tersebut. Menggunakan skala Likert 4 mata dengan item nya sebanyak 40 soalan. Hasil kajian ini akan dapat menjuruskan kanak-kanak tersebut kepada domain yang paling dominan yang terdapat pada seseorang kanak-kanak tersebut.
format Article
author Kamarul Shukri, Mat Teh
Yuslaini, Yunus
author_facet Kamarul Shukri, Mat Teh
Yuslaini, Yunus
author_sort Kamarul Shukri, Mat Teh
title Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
title_short Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
title_full Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
title_fullStr Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
title_full_unstemmed Pentaksiran Kecerdasan Pelbagai kanak-kanak prasekolah: Satu tinjauan awal
title_sort pentaksiran kecerdasan pelbagai kanak-kanak prasekolah: satu tinjauan awal
publishDate 2016
url http://eprints.unisza.edu.my/5042/1/FH02-FKI-18-16411.jpg
http://eprints.unisza.edu.my/5042/2/FH02-FKI-18-16412.jpg
http://eprints.unisza.edu.my/5042/
_version_ 1724079417600245760
score 13.211869

Similar Items