Waqi' Ta'lim al-Lughah al-Arabiyyah fi Jami'at Janub Thailand fi Daw Ma'ayiir al-Jawdah al-Syamilah
ومن أهم مشكالت الدراسة قصور يف تطبيق معايري اجلودة الشاملة اليت تظهر تدين مستوى اخلدمات املقدمة إىل املستفيد: الطالب، واجملتمع، والعاملني، ويكتنفه كثري من القصور من جوانب شىت يتعلق بعضها بواقع العملية التعليمية، وسياسة اإلدارة اللغوية وكفاءة القائمني بتدريسها، بل من ذلك ما يرتبط ابملنهج الدراسي و...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.unisza.edu.my/1847/1/FH03-FKI-20-37069.pdf http://eprints.unisza.edu.my/1847/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ومن أهم مشكالت الدراسة قصور يف تطبيق معايري اجلودة الشاملة اليت تظهر تدين مستوى اخلدمات املقدمة
إىل املستفيد: الطالب، واجملتمع، والعاملني، ويكتنفه كثري من القصور من جوانب شىت يتعلق بعضها بواقع
العملية التعليمية، وسياسة اإلدارة اللغوية وكفاءة القائمني بتدريسها، بل من ذلك ما يرتبط ابملنهج الدراسي
ومدى صالحيته حيث هتدف الدراسة إىل
ّف على واقع تعليم اللغة العرب
التعر ية يف جامعات جنوب اتيالند يف ضوء معايري اجلودة الشاملة. فبناء على
ذلك استخدم الباحث نوع التصميم الكمي يف املنهج الوصفي التحليلي ملعاجلة بياانت الدراسة، واختار من
جمتمع الدراسة عينة عشوائية تتمثل يف 247 طالبا و25 حماضرا. وقام الباحث جبمع البياانت ابستخدام
االستبانة املصممة ملقياس اجلودة الشاملة من 81 ، و
ً
مؤشرا 7 جماالت من معايري اجلودة هي: )الطلبة،
واحملاضرين، واملناهج التعليمية، واإلدارة اجلامعية، والربامج التعليمية، واإلمكاانت املادية، والعالقة بني اجلامعة
واجملتمع(. واستعان بربانمج احلزمة اإلحصائية SPSS يف حتليل البياانت ابستخدام اإلحصائية ابملتوسط
احلسايب واالحنراف املعياري واالختبار التائي وحتليل التباين األحادي )ANOVA way One .(وخلص
الباحث من تفسري البياانت املعطاة إىل نتائج من أمهها أن مؤشرات اجلودة الشاملة يف واقع عملية تعليم اللغة
العربية يف جامعات جنوب اتيالند كشفت عن جودهتا بداللة عالية يف العملية التعليمية من التوافق بني
استجاابت الطلبة واحملاضرين. وأصبحت النتائج تشابه على الدراسات السابقة وآاثر النظرايت التبوية وىف
ضوء تلك النتائج اليت تكشف عـن ضرورة اهتمام العمل على تطوير واقع تعليم اللغة العربية يف ضوء اجلودة
إىل أعلى مستوى داللة. |
|---|