Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam
Pelbagai modul dan buku bahasa Arab terdapat di pasaran. Cuma yang membezakan antara modul-modul tersebut ialah objektif dan pendekatan yang ditetapkan oleh penulisnya. Kajian ini bertujuan meninjau pendekatan modul atau buku bahasa Arab untuk orang awam yang banyak terdapat di pasaran. Di samping m...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universiti Kebangsaan Malaysia
2014
|
Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/8204/1/93-391-2-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/8204/ http://spaj.ukm.my/jalhikmah/jalhikmah/index |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my-ukm.journal.8204 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my-ukm.journal.82042016-12-14T06:46:32Z http://journalarticle.ukm.my/8204/ Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, Nur Afifah Fadzil, Pelbagai modul dan buku bahasa Arab terdapat di pasaran. Cuma yang membezakan antara modul-modul tersebut ialah objektif dan pendekatan yang ditetapkan oleh penulisnya. Kajian ini bertujuan meninjau pendekatan modul atau buku bahasa Arab untuk orang awam yang banyak terdapat di pasaran. Di samping mengenal pasti faktor utama yang menyebabkan orang awam berasa sukar untuk mempelajari Bahasa Arab. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif terhadap dapatan daripada kajian-kajian lepas. Dapatan kajian menunjukkan kebanyakan modul yang berada di pasaran menggunakan pendekatan nahu dan komunikasi. Pendekatan nahu dikenalpasti sebagai faktor utama orang awam berasa sukar untuk mempelajari Bahasa Arab. Universiti Kebangsaan Malaysia 2014 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/8204/1/93-391-2-PB.pdf Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, and Nur Afifah Fadzil, (2014) Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam. Al-Hikmah, 6 (2). pp. 65-77. ISSN 1985--6822 http://spaj.ukm.my/jalhikmah/jalhikmah/index |
institution |
Universiti Kebangsaan Malaysia |
building |
Perpustakaan Tun Sri Lanang Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Kebangsaan Malaysia |
content_source |
UKM Journal Article Repository |
url_provider |
http://journalarticle.ukm.my/ |
language |
English |
description |
Pelbagai modul dan buku bahasa Arab terdapat di pasaran. Cuma yang membezakan antara modul-modul tersebut ialah objektif dan pendekatan yang ditetapkan oleh penulisnya. Kajian ini bertujuan meninjau pendekatan modul atau buku bahasa Arab untuk orang awam yang banyak terdapat di pasaran. Di samping mengenal pasti faktor utama yang menyebabkan orang awam berasa sukar untuk mempelajari Bahasa Arab. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif terhadap dapatan daripada kajian-kajian lepas. Dapatan kajian menunjukkan kebanyakan modul yang berada di pasaran menggunakan pendekatan nahu dan komunikasi. Pendekatan nahu dikenalpasti sebagai faktor utama orang awam berasa sukar untuk mempelajari Bahasa Arab. |
format |
Article |
author |
Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, Nur Afifah Fadzil, |
spellingShingle |
Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, Nur Afifah Fadzil, Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
author_facet |
Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, Nur Afifah Fadzil, |
author_sort |
Suhaila Zailani @ Hj Ahmad, |
title |
Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
title_short |
Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
title_full |
Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
title_fullStr |
Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
title_full_unstemmed |
Penggunaan modul dan buku Bahasa Arab untuk orang awam |
title_sort |
penggunaan modul dan buku bahasa arab untuk orang awam |
publisher |
Universiti Kebangsaan Malaysia |
publishDate |
2014 |
url |
http://journalarticle.ukm.my/8204/1/93-391-2-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/8204/ http://spaj.ukm.my/jalhikmah/jalhikmah/index |
_version_ |
1643737396138737664 |
score |
13.211869 |