Cover Image

Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar

Pendidikan dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Seni dan Matematik (STEAM) dan peningkatan kemahiran pemikiran komputasional (CT) merupakan faktor penting dalam mempercepatkan kemajuan dalam pelbagai sektor untuk mencapai Matlamat Pembangunan Mampan (SDG). Oleh itu, pelajar perlu didedahkan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nazrul Anuar Nayan,, Umar Muslim Ahmad Kamal,, Nor Asyikin Hasan Adali,, Nur Athirah Zul,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2023
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/23110/1/HA%202.pdf
http://journalarticle.ukm.my/23110/
https://ejournals.ukm.my/jhadhari/issue/view/1608
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.23110
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.231102024-02-28T00:51:51Z http://journalarticle.ukm.my/23110/ Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar Nazrul Anuar Nayan, Umar Muslim Ahmad Kamal, Nor Asyikin Hasan Adali, Nur Athirah Zul, Pendidikan dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Seni dan Matematik (STEAM) dan peningkatan kemahiran pemikiran komputasional (CT) merupakan faktor penting dalam mempercepatkan kemajuan dalam pelbagai sektor untuk mencapai Matlamat Pembangunan Mampan (SDG). Oleh itu, pelajar perlu didedahkan dengan kemahiran ini sebagai persediaan menghadapi cabaran masa hadapan bagi mengurangkan jurang digital dan ekonomi di antara kawasan, selaras dengan SDG 11, iaitu Bandar dan Komuniti Lestari. Jurang digital menyebabkan pelajar luar bandar terpinggir dan kehilangan minat dalam bidang STEAM, yang memburukkan lagi ketidaksamaan sosial dan ekonomi. Sekiranya program amali dan aktiviti STEAM dapat dijalankan secara berterusan, dengan lebih proaktif melibatkan lebih ramai peserta, ia akan meningkatkan minat dan kecenderungan pelajar luar bandar untuk menyambung pengajian dalam bidang ini. Kajian ini bertujuan untuk mengukur kemahiran menyelesaikan masalah menggunakan konsep pemikiran komputasional serta minat dan kecenderungan pelajar dalam STEAM selepas mengikuti kursus pengaturcaraan robotik, yang dijalankan di Sebuyau, Sarawak dengan kerjasama Yayasan Bank Rakyat. Seramai 116 orang pelajar dan 25 orang guru terlibat dalam program ini yang berlangsung selama 12 hari. Pelajar dan guru dibahagikan kepada tiga kumpulan, dan setiap kumpulan dilatih selama empat hari berturut-turut. Empat modul pengajaran yang digunakan ialah konsep CT, pengaturcaraan Scratch, pengoperasian mikropengawal Arduino dan pengaturcaraan robot mBot2. Di akhir program, pertandingan robotik diadakan untuk menggalakkan pembelajaran kompetitif. Hasil daripada keputusan ujian darjah kecerdasan pra dan pasca pelajar, terdapat peningkatan dalam purata sebanyak 9.72% dalam kemahiran penyelesaian masalah selepas program dilaksanakan. Selain itu, hasil tinjauan menunjukkan perubahan yang positif dalam kecenderungan pelajar untuk belajar dalam bidang STEAM selepas mengaplikasikan konsep pemikiran komputasional dalam pengaturcaraan. Pembelajaran kompetitif melalui pertandingan pula mendedahkan pelajar dengan persaingan yang bakal mereka tempuhi di alam pekerjaan. Kesimpulannya, program sebegini mampu memberi motivasi kepada pelajar dan seterusnya merapatkan jurang digital yang semakin ketara. Kemahiran heuristik yang dibangunkan membantu pelajar menjadi kreatif, analitikal, dan berfokus pada penyelesaian, memacu kemajuan dan mampu meningkatkan kualiti hidup masyarakat. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2023 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/23110/1/HA%202.pdf Nazrul Anuar Nayan, and Umar Muslim Ahmad Kamal, and Nor Asyikin Hasan Adali, and Nur Athirah Zul, (2023) Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar. Jurnal Hadhari, 15 (1). pp. 15-35. ISSN 1985-6830 https://ejournals.ukm.my/jhadhari/issue/view/1608
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Pendidikan dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Seni dan Matematik (STEAM) dan peningkatan kemahiran pemikiran komputasional (CT) merupakan faktor penting dalam mempercepatkan kemajuan dalam pelbagai sektor untuk mencapai Matlamat Pembangunan Mampan (SDG). Oleh itu, pelajar perlu didedahkan dengan kemahiran ini sebagai persediaan menghadapi cabaran masa hadapan bagi mengurangkan jurang digital dan ekonomi di antara kawasan, selaras dengan SDG 11, iaitu Bandar dan Komuniti Lestari. Jurang digital menyebabkan pelajar luar bandar terpinggir dan kehilangan minat dalam bidang STEAM, yang memburukkan lagi ketidaksamaan sosial dan ekonomi. Sekiranya program amali dan aktiviti STEAM dapat dijalankan secara berterusan, dengan lebih proaktif melibatkan lebih ramai peserta, ia akan meningkatkan minat dan kecenderungan pelajar luar bandar untuk menyambung pengajian dalam bidang ini. Kajian ini bertujuan untuk mengukur kemahiran menyelesaikan masalah menggunakan konsep pemikiran komputasional serta minat dan kecenderungan pelajar dalam STEAM selepas mengikuti kursus pengaturcaraan robotik, yang dijalankan di Sebuyau, Sarawak dengan kerjasama Yayasan Bank Rakyat. Seramai 116 orang pelajar dan 25 orang guru terlibat dalam program ini yang berlangsung selama 12 hari. Pelajar dan guru dibahagikan kepada tiga kumpulan, dan setiap kumpulan dilatih selama empat hari berturut-turut. Empat modul pengajaran yang digunakan ialah konsep CT, pengaturcaraan Scratch, pengoperasian mikropengawal Arduino dan pengaturcaraan robot mBot2. Di akhir program, pertandingan robotik diadakan untuk menggalakkan pembelajaran kompetitif. Hasil daripada keputusan ujian darjah kecerdasan pra dan pasca pelajar, terdapat peningkatan dalam purata sebanyak 9.72% dalam kemahiran penyelesaian masalah selepas program dilaksanakan. Selain itu, hasil tinjauan menunjukkan perubahan yang positif dalam kecenderungan pelajar untuk belajar dalam bidang STEAM selepas mengaplikasikan konsep pemikiran komputasional dalam pengaturcaraan. Pembelajaran kompetitif melalui pertandingan pula mendedahkan pelajar dengan persaingan yang bakal mereka tempuhi di alam pekerjaan. Kesimpulannya, program sebegini mampu memberi motivasi kepada pelajar dan seterusnya merapatkan jurang digital yang semakin ketara. Kemahiran heuristik yang dibangunkan membantu pelajar menjadi kreatif, analitikal, dan berfokus pada penyelesaian, memacu kemajuan dan mampu meningkatkan kualiti hidup masyarakat.
format Article
author Nazrul Anuar Nayan,
Umar Muslim Ahmad Kamal,
Nor Asyikin Hasan Adali,
Nur Athirah Zul,
spellingShingle Nazrul Anuar Nayan,
Umar Muslim Ahmad Kamal,
Nor Asyikin Hasan Adali,
Nur Athirah Zul,
Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
author_facet Nazrul Anuar Nayan,
Umar Muslim Ahmad Kamal,
Nor Asyikin Hasan Adali,
Nur Athirah Zul,
author_sort Nazrul Anuar Nayan,
title Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
title_short Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
title_full Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
title_fullStr Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
title_full_unstemmed Mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
title_sort mengurangkan jurang digital melalui program pengaturcaraan robotik berkonsepkan pemikiran komputasional untuk pelajar dan guru sekolah luar bandar
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2023
url http://journalarticle.ukm.my/23110/1/HA%202.pdf
http://journalarticle.ukm.my/23110/
https://ejournals.ukm.my/jhadhari/issue/view/1608
_version_ 1793154366413209600
score 13.222552

Similar Items