Cover Image

Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran

Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan u...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mohd Izham Mohd Hamzah,, Nurul Sahadila Abd Rani,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/20816/
https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.20816
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.208162022-12-20T09:16:37Z http://journalarticle.ukm.my/20816/ Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran Mohd Izham Mohd Hamzah, Nurul Sahadila Abd Rani, Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan untuk mengenal pasti tahap indikator perubahan di PPD, mengkaji hubungan dan sumbangan antara proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dengan indikator pengurusan perubahan di PPD. Seramai 93 orang Ketua Pegawai Pendidikan Daerah dipilih dari seluruh Malaysia. Teknik pensampelan kelompok dan pensampelan rawak strata digunakan bagi menentukan responden kajian. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahawa indikator pengurusan perubahan di PPD di Malaysia berada pada tahap sangat tinggi di mana kedua-dua komponen iaitu aktiviti (Min = 4.68) dan hasilan (Min = 4.60) berada pada tahap tinggi. Ini menunjukkan bahawa indikator bagi komponen aktiviti dilaksanakan dengan baik bagi membolehkan indikator komponen hasilan berada pada tahap yang tinggi. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan positif kuat antara ketiga-tiga pemboleh ubah yang dikaji iaitu proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dan indikator perubahan. Analisis regresi mendapati terdapat sumbangan faktor proses pemerkasaan kepada organisasi pembelajaran dan indikator perubahan, serta sumbangan faktor organisasi pembelajaran kepada indikator perubahan. Dapatan analisis berganda menunjukkan bahawa daripada lima prinsip tersebut, hanya dua prinsip yang iaitu sistem berfikir dan penguasaan peribadi didapati memberi sumbangan terhadap implementasi indikator pengurusan perubahan di PPD. Implikasinya, dapat dijadikan rujukan kepada PPD dalam memantau perubahan dalam Program Transformasi Daerah yang dilaksanakan berada dalam landasan yang betul melalui indikator perubahan ini. Kesimpulannya, kajian ini memberikan nilai tambah terhadap pelaksanaan Program DTP dalam memperkasakan PPD sebagai organisasi pembelajaran. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf Mohd Izham Mohd Hamzah, and Nurul Sahadila Abd Rani, (2022) Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran. AKADEMIKA, 92 ((SI)). pp. 209-223. ISSN 0126-5008 https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Program Transformasi Daerah atau District Transformation Programme (DTP) di bawah Anjakan ke-6 bertujuan untuk mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin oleh Pejabat Pendidikan Daerah (PPD). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan yang bertujuan untuk mengenal pasti tahap indikator perubahan di PPD, mengkaji hubungan dan sumbangan antara proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dengan indikator pengurusan perubahan di PPD. Seramai 93 orang Ketua Pegawai Pendidikan Daerah dipilih dari seluruh Malaysia. Teknik pensampelan kelompok dan pensampelan rawak strata digunakan bagi menentukan responden kajian. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahawa indikator pengurusan perubahan di PPD di Malaysia berada pada tahap sangat tinggi di mana kedua-dua komponen iaitu aktiviti (Min = 4.68) dan hasilan (Min = 4.60) berada pada tahap tinggi. Ini menunjukkan bahawa indikator bagi komponen aktiviti dilaksanakan dengan baik bagi membolehkan indikator komponen hasilan berada pada tahap yang tinggi. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan positif kuat antara ketiga-tiga pemboleh ubah yang dikaji iaitu proses pemerkasaan, organisasi pembelajaran dan indikator perubahan. Analisis regresi mendapati terdapat sumbangan faktor proses pemerkasaan kepada organisasi pembelajaran dan indikator perubahan, serta sumbangan faktor organisasi pembelajaran kepada indikator perubahan. Dapatan analisis berganda menunjukkan bahawa daripada lima prinsip tersebut, hanya dua prinsip yang iaitu sistem berfikir dan penguasaan peribadi didapati memberi sumbangan terhadap implementasi indikator pengurusan perubahan di PPD. Implikasinya, dapat dijadikan rujukan kepada PPD dalam memantau perubahan dalam Program Transformasi Daerah yang dilaksanakan berada dalam landasan yang betul melalui indikator perubahan ini. Kesimpulannya, kajian ini memberikan nilai tambah terhadap pelaksanaan Program DTP dalam memperkasakan PPD sebagai organisasi pembelajaran.
format Article
author Mohd Izham Mohd Hamzah,
Nurul Sahadila Abd Rani,
spellingShingle Mohd Izham Mohd Hamzah,
Nurul Sahadila Abd Rani,
Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
author_facet Mohd Izham Mohd Hamzah,
Nurul Sahadila Abd Rani,
author_sort Mohd Izham Mohd Hamzah,
title Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_short Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_full Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_fullStr Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_full_unstemmed Indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
title_sort indikator perubahan dalam pelaksanaan program transformasi daerah : proses pemerkasaan pejabat pendidikan daerah sebagai organisasi pembelajaran
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2022
url http://journalarticle.ukm.my/20816/1/59109-196323-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/20816/
https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
_version_ 1753789418146103296
score 13.211869

Similar Items