Staff View: Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar

Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti usaha yang dilakukan oleh pelajar untuk menguasai kemahiran lisan sebagai satu kemahiran yang sangat penting dalam pemerolehan bahasa sebagai alat komunikasi. Oleh yang demikian, penguasaan kemahiran lisan masih menjadi persoalan pokok dalam pembelajaran...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Azman Che Mat,, Ahmad Zulfadhli Nokman,, Nor Shaifura Musilehat,, Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar,, Zalinawati Abdullah,
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/20791/1/49557-196343-1-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/20791/ https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ukm.journal.20791
record_format	eprints
spelling	my-ukm.journal.207912022-12-19T08:47:31Z http://journalarticle.ukm.my/20791/ Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar Azman Che Mat, Ahmad Zulfadhli Nokman, Nor Shaifura Musilehat, Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar, Zalinawati Abdullah, Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti usaha yang dilakukan oleh pelajar untuk menguasai kemahiran lisan sebagai satu kemahiran yang sangat penting dalam pemerolehan bahasa sebagai alat komunikasi. Oleh yang demikian, penguasaan kemahiran lisan masih menjadi persoalan pokok dalam pembelajaran bahasa Arab secara khasnya. Hal ini diyakini berkait rapat dengan cara pembelajaran yang diamalkan oleh pelajar. Dalam kemahiran lisan terdapat dua strategi yang diperincikan untuk memastikan kemahiran lisan diperolehi, iaitu strategi mendengar dan strategi bertutur. Kedua-dua strategi ini sangat berkait rapat untuk memperolehi kemahiran lisan dalam pembelajaran bahasa. Sikap pelajar terhadap strategi ini sangat penting untuk menentukan mereka mencapai kemahiran lisan yang sewajarnya. Dari segi metodologi, kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengumpul dan menjalankan analisis data. Instrumen soal selidik juga diadaptasi daripada Cohen dan Oxfords (2002) yang tertumpu kepada startegi mendengar (4 konstruk) dan bertutur (5 konstruk). Bagi mengukur sikap pula, tiga komponen sikap dinilai iaitu kognitif, afektif dan konatif (8 item). Seramai 314 peserta kajian yang terlibat dalam menjawab maklum balas soal selidik yang diedarkan sendiri oleh pengkaji. Data yang dikutip kemudiannya dianalisis menggunakan perisian SmartPLS versi 3.2.9. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa responden mengamalkan strategi mendengar dan strategi bertutur untuk memperolehi kemahiran lisan. Namun begitu dari aspek hubungan sikap mereka terhadap strategi mendengar adalah lebih rendah (4.983) berbanding dengan strategi bertutur (7.700). Implikasi kajian ini menunjukkan perlunya kemahiran mendengar ditingkatkan dalam kalangan pelajar bahasa Arab. Hal ini boleh dicapai dengan melaksanakan sesi mendengar secara kerap dan penyediaan bahan-bahan yang bersesuai dengan tahap pelajar dan silibus pembelajaran yang tersedia. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20791/1/49557-196343-1-PB.pdf Azman Che Mat, and Ahmad Zulfadhli Nokman, and Nor Shaifura Musilehat, and Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar, and Zalinawati Abdullah, (2022) Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar. AKADEMIKA, 92 (3). pp. 133-148. ISSN 0126-5008 https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
institution	Universiti Kebangsaan Malaysia
building	Tun Sri Lanang Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source	UKM Journal Article Repository
url_provider	http://journalarticle.ukm.my/
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti usaha yang dilakukan oleh pelajar untuk menguasai kemahiran lisan sebagai satu kemahiran yang sangat penting dalam pemerolehan bahasa sebagai alat komunikasi. Oleh yang demikian, penguasaan kemahiran lisan masih menjadi persoalan pokok dalam pembelajaran bahasa Arab secara khasnya. Hal ini diyakini berkait rapat dengan cara pembelajaran yang diamalkan oleh pelajar. Dalam kemahiran lisan terdapat dua strategi yang diperincikan untuk memastikan kemahiran lisan diperolehi, iaitu strategi mendengar dan strategi bertutur. Kedua-dua strategi ini sangat berkait rapat untuk memperolehi kemahiran lisan dalam pembelajaran bahasa. Sikap pelajar terhadap strategi ini sangat penting untuk menentukan mereka mencapai kemahiran lisan yang sewajarnya. Dari segi metodologi, kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengumpul dan menjalankan analisis data. Instrumen soal selidik juga diadaptasi daripada Cohen dan Oxfords (2002) yang tertumpu kepada startegi mendengar (4 konstruk) dan bertutur (5 konstruk). Bagi mengukur sikap pula, tiga komponen sikap dinilai iaitu kognitif, afektif dan konatif (8 item). Seramai 314 peserta kajian yang terlibat dalam menjawab maklum balas soal selidik yang diedarkan sendiri oleh pengkaji. Data yang dikutip kemudiannya dianalisis menggunakan perisian SmartPLS versi 3.2.9. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa responden mengamalkan strategi mendengar dan strategi bertutur untuk memperolehi kemahiran lisan. Namun begitu dari aspek hubungan sikap mereka terhadap strategi mendengar adalah lebih rendah (4.983) berbanding dengan strategi bertutur (7.700). Implikasi kajian ini menunjukkan perlunya kemahiran mendengar ditingkatkan dalam kalangan pelajar bahasa Arab. Hal ini boleh dicapai dengan melaksanakan sesi mendengar secara kerap dan penyediaan bahan-bahan yang bersesuai dengan tahap pelajar dan silibus pembelajaran yang tersedia.
format	Article
author	Azman Che Mat, Ahmad Zulfadhli Nokman, Nor Shaifura Musilehat, Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar, Zalinawati Abdullah,
spellingShingle	Azman Che Mat, Ahmad Zulfadhli Nokman, Nor Shaifura Musilehat, Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar, Zalinawati Abdullah, Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
author_facet	Azman Che Mat, Ahmad Zulfadhli Nokman, Nor Shaifura Musilehat, Ahmad Fakrulazizi Abu Bakar, Zalinawati Abdullah,
author_sort	Azman Che Mat,
title	Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
title_short	Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
title_full	Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
title_fullStr	Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
title_full_unstemmed	Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar
title_sort	amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa arab dalam kalangan pelajar
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2022
url	http://journalarticle.ukm.my/20791/1/49557-196343-1-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/20791/ https://ejournal.ukm.my/akademika/issue/view/1466
_version_	1753789414732988416
score	13.211869

Amalan strategi mendengar dan bertutur bahasa Arab dalam kalangan pelajar

Similar Items