Cover Image

Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang

Tujuan kajian kuantitatif ini adalah untuk mengenalpasti hubungan antara amalan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah. Sampel kajian terdiri daripada 107 orang guru dari tiga buah sekolah menengah di daerah Timur Laut, Pulau Pinang. Rekabentuk kajian adalah berbentuk kuantitatif. Borang s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Amirah Md Ibrahim,, Mohamed Yusoff Mohd Nor,
Format: Article
Language:English
Published: Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia 2018
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/20275/1/79-Article%20Text-114-1-10-20180501.pdf
http://journalarticle.ukm.my/20275/
https://spaj.ukm.my/jws/index.php/jws/issue/view/2
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.20275
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.202752022-10-25T08:46:34Z http://journalarticle.ukm.my/20275/ Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang Amirah Md Ibrahim, Mohamed Yusoff Mohd Nor, Tujuan kajian kuantitatif ini adalah untuk mengenalpasti hubungan antara amalan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah. Sampel kajian terdiri daripada 107 orang guru dari tiga buah sekolah menengah di daerah Timur Laut, Pulau Pinang. Rekabentuk kajian adalah berbentuk kuantitatif. Borang soal selidik yang mengandungi bahagian A, B dan C adalah instrumen yang digunakan dalam kajian ini Penganalisian data yang dikumpul menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23.0. Analisis kajian statistik deskriptif digunakan dalam kajian ini seperti kekerapan, min dan peratus. Manakala analisis statistik inferensi menggunakan Ujian Korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan kepemimpinan guru adalah tinggi iaitu dengan nilai min=4.166. Tahap amalan pengurusan bilik darjah guru sekolah menengah di Timur Laut juga tinggi iaitu dengan nilai min=4.095. Analisis Ujian Korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kedua-dua pembolehubah ini. Dimensi menghadapi dan meminimumkan krisis (min = 4.24, SP =0.423) dalam kepemimpinan guru adalah paling kerap diamalkan berbanding dimensi lain. Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia 2018-03 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/20275/1/79-Article%20Text-114-1-10-20180501.pdf Amirah Md Ibrahim, and Mohamed Yusoff Mohd Nor, (2018) Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang. Jurnal Wacana Sarjana, 2 (1). pp. 1-11. ISSN 2600-9501 https://spaj.ukm.my/jws/index.php/jws/issue/view/2
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Tujuan kajian kuantitatif ini adalah untuk mengenalpasti hubungan antara amalan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah. Sampel kajian terdiri daripada 107 orang guru dari tiga buah sekolah menengah di daerah Timur Laut, Pulau Pinang. Rekabentuk kajian adalah berbentuk kuantitatif. Borang soal selidik yang mengandungi bahagian A, B dan C adalah instrumen yang digunakan dalam kajian ini Penganalisian data yang dikumpul menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23.0. Analisis kajian statistik deskriptif digunakan dalam kajian ini seperti kekerapan, min dan peratus. Manakala analisis statistik inferensi menggunakan Ujian Korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan kepemimpinan guru adalah tinggi iaitu dengan nilai min=4.166. Tahap amalan pengurusan bilik darjah guru sekolah menengah di Timur Laut juga tinggi iaitu dengan nilai min=4.095. Analisis Ujian Korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kedua-dua pembolehubah ini. Dimensi menghadapi dan meminimumkan krisis (min = 4.24, SP =0.423) dalam kepemimpinan guru adalah paling kerap diamalkan berbanding dimensi lain.
format Article
author Amirah Md Ibrahim,
Mohamed Yusoff Mohd Nor,
spellingShingle Amirah Md Ibrahim,
Mohamed Yusoff Mohd Nor,
Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
author_facet Amirah Md Ibrahim,
Mohamed Yusoff Mohd Nor,
author_sort Amirah Md Ibrahim,
title Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
title_short Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
title_full Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
title_fullStr Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
title_full_unstemmed Hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di Sekolah Menengah Pulau Pinang
title_sort hubungan kepemimpinan guru dengan pengurusan bilik darjah di sekolah menengah pulau pinang
publisher Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2018
url http://journalarticle.ukm.my/20275/1/79-Article%20Text-114-1-10-20180501.pdf
http://journalarticle.ukm.my/20275/
https://spaj.ukm.my/jws/index.php/jws/issue/view/2
_version_ 1748181791194218496
score 13.211869

Similar Items