Pendidikan vernakular : masalah dan cabaran British dalam pembangunan pendidikan di Melaka
Artikel ini merupakan suatu penelitian yang menyentuh permasalahan dan cabaran British dalam membangunkan sistem pendidikan di Melaka dari tahun 1826 hingga tahun 1940-an. Ia melibatkan pertembungan sudut pandang dan perspektif antara semua kaum termasuklah kaum Melayu, Cina, India dan Inggeris y...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia
2021
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/19687/1/395-Article%20Text-565-1-10-20220701.pdf http://journalarticle.ukm.my/19687/ https://spaj.ukm.my/jws/index.php/jws/issue/view/19 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Artikel ini merupakan suatu penelitian yang menyentuh permasalahan dan cabaran British dalam
membangunkan sistem pendidikan di Melaka dari tahun 1826 hingga tahun 1940-an. Ia melibatkan
pertembungan sudut pandang dan perspektif antara semua kaum termasuklah kaum Melayu, Cina, India
dan Inggeris yang terdapat di Melaka. Pertembungan stereotaip ini timbul disebabkan oleh dasar
polarisasi British ke atas semua kaum di Melaka sehingga memberi impak terhadap pembangunan sistem
pendidikan British itu sendiri. Polarisasi terhadap sistem pendidikan ini menjadikan setiap kaum
termasuklah kaum Cina dan India ingin mengamalkan sistem pendidikan secara persendirian secara
tidak langsung menyebabkan British terpaksa berhadapan dengan masalah dan cabaran tertentu.
Kaedah kajian yang digunakan dalam kajian ini adalah kajian kualitatif yang merangkumi kaedah
kepustakaan dan arkib serta kaedah lapangan bagi mendapatkan data. Oleh itu, kertas kajian ini akan
menyentuh mengenai masalah dan cabaran yang dihadapi oleh British dalam memastikan sistem
pendidikan vernakular dapat dilaksanakan di Melaka, serta langkah yang berkesan dapat diambil dalam
menangani konflik di antara ketiga-tiga kaum utama ini. |
|---|