Cover Image

Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya

Tranformasi pembelajaran masa kini menuntut guru-guru mengaplikasikan pendekatan pembelajaran yang memberi ruang kepada murid-murid meneroka ilmu dan menggilap potensi mereka. Usaha ini perlu sejajar dengan matlamat untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu melahirkan insan yang seim...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Fatahiyah Elias,, Mohd Isa Hamzah,, Khadijah Abdul Razak,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/19119/1/42589-178745-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/19119/
https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1462
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.19119
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.191192022-07-31T06:33:10Z http://journalarticle.ukm.my/19119/ Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya Fatahiyah Elias, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abdul Razak, Tranformasi pembelajaran masa kini menuntut guru-guru mengaplikasikan pendekatan pembelajaran yang memberi ruang kepada murid-murid meneroka ilmu dan menggilap potensi mereka. Usaha ini perlu sejajar dengan matlamat untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu melahirkan insan yang seimbang dari aspek akademik dan sahsiah diri. Kajian kes ini dilaksanakan bagi meneroka elemen-elemen yang terlibat dalam proses pembelajaran dan pengajaran (P&P) Akidah dalam kalangan murid sekolah rendah dan impaknya. Seramai lima orang guru PI sekolah rendah telah ditemubual secara mendalam di samping terlibat dalam pemerhatian dan analisis dokumen bagi meneroka amalan mereka dalam P&P Akidah. Data telah dianalisis secara tematik. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat tiga elemen utama yang terlibat dalam proses pembelajaran masa kini, iaitu ruang berfikir, interaksi dua hala dan kolaboratif. Impak pembelajaran berpusatkan murid dalam Akidah meliputi aspek pemerkasaan budaya intelek, pembentukan insan kamil dan pemantapan profesionalisme keguruan. Implikasinya, pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran Akidah juga melatih guru lebih bersedia dalam P&P, meningkatkan ilmu guru dan murid seterusnya menggilap potensi diri murid. Di samping itu, penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran agar lebih bermakna dalam penguasaan ilmu, kemahiran dan nilai turut diperolehi. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/19119/1/42589-178745-1-PB.pdf Fatahiyah Elias, and Mohd Isa Hamzah, and Khadijah Abdul Razak, (2022) Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya. Jurnal Pendidikan Malaysia, 47 (1(SI)). pp. 31-41. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1462
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Tranformasi pembelajaran masa kini menuntut guru-guru mengaplikasikan pendekatan pembelajaran yang memberi ruang kepada murid-murid meneroka ilmu dan menggilap potensi mereka. Usaha ini perlu sejajar dengan matlamat untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu melahirkan insan yang seimbang dari aspek akademik dan sahsiah diri. Kajian kes ini dilaksanakan bagi meneroka elemen-elemen yang terlibat dalam proses pembelajaran dan pengajaran (P&P) Akidah dalam kalangan murid sekolah rendah dan impaknya. Seramai lima orang guru PI sekolah rendah telah ditemubual secara mendalam di samping terlibat dalam pemerhatian dan analisis dokumen bagi meneroka amalan mereka dalam P&P Akidah. Data telah dianalisis secara tematik. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat tiga elemen utama yang terlibat dalam proses pembelajaran masa kini, iaitu ruang berfikir, interaksi dua hala dan kolaboratif. Impak pembelajaran berpusatkan murid dalam Akidah meliputi aspek pemerkasaan budaya intelek, pembentukan insan kamil dan pemantapan profesionalisme keguruan. Implikasinya, pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran Akidah juga melatih guru lebih bersedia dalam P&P, meningkatkan ilmu guru dan murid seterusnya menggilap potensi diri murid. Di samping itu, penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran agar lebih bermakna dalam penguasaan ilmu, kemahiran dan nilai turut diperolehi.
format Article
author Fatahiyah Elias,
Mohd Isa Hamzah,
Khadijah Abdul Razak,
spellingShingle Fatahiyah Elias,
Mohd Isa Hamzah,
Khadijah Abdul Razak,
Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
author_facet Fatahiyah Elias,
Mohd Isa Hamzah,
Khadijah Abdul Razak,
author_sort Fatahiyah Elias,
title Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
title_short Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
title_full Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
title_fullStr Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
title_full_unstemmed Elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
title_sort elemen-elemen pembelajaran berpusatkan murid dalam pengajaran akidah dan impaknya
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2022
url http://journalarticle.ukm.my/19119/1/42589-178745-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/19119/
https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1462
_version_ 1740826813196664832
score 13.211869

Similar Items