Cover Image

Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor

Pelaksanaan Program Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) merupakan salah satu kesinambungan daripada usaha kerajaan dalam memperkembang pendidikan tahfiz kepada murid sekolah menengah. Setelah enam tahun pelaksanaan program ini, terdapat beberapa permasalahan yang berbangkit antaranya tahap pencapaian...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Siti Nurjanah Mastor Mustafa,, Siti Aisyah Johan,, Jimaain Safar,
Format: Article
Language:English
Published: Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia 2020
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/15959/1/411-Article%20Text-1505-1-10-20201207.pdf
http://journalarticle.ukm.my/15959/
http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/27
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.15959
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.159592020-12-10T21:44:00Z http://journalarticle.ukm.my/15959/ Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor Siti Nurjanah Mastor Mustafa, Siti Aisyah Johan, Jimaain Safar, Pelaksanaan Program Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) merupakan salah satu kesinambungan daripada usaha kerajaan dalam memperkembang pendidikan tahfiz kepada murid sekolah menengah. Setelah enam tahun pelaksanaan program ini, terdapat beberapa permasalahan yang berbangkit antaranya tahap pencapaian hafazan murid kurang memuaskan. Sorotan lepas mendapati tidak semua murid yang mengikuti program ini dapat menghabiskan hafazan sebanyak 30 juzuk AlQuran dalam tempoh lima tahun pengajian seperti yang digariskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Justeru, pengkaji ingin melihat tahap pencapaian hafazan murid TMUA sekolah menengah KPM. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif berbentuk deskriptif ke atas 829 orang murid TMUA sekolah menengah. Analisis skor min digunakan bagi melihat tahap pencapaian hafazan mereka. Hasil analisis menunjukkan tahap pencapaian hafazan murid berada di tahap sederhana tinggi dengan skor min 3.67. Hasil kajian juga mendapati terdapat tiga cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan TMUA iaitu cabaran dari sudut sistem, cabaran dari sudut guru dan cabaran dari sudut pelajar. Justeru, cabaran dan permasalahan yang ada perlu diatasi dan diperbaiki bersama bagi merealisasikan harapan negara. Pedagogi guru, teknik menghafaz yang diamalkan oleh murid serta perkara-perkara lain yang menyumbang kepada kejayaan murid dalam menghafaz perlu diberi perhatian yang sewajarnya bagi memastikan matlamat pelaksanaan TMUA tercapai dengan jayanya. Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia 2020 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/15959/1/411-Article%20Text-1505-1-10-20201207.pdf Siti Nurjanah Mastor Mustafa, and Siti Aisyah Johan, and Jimaain Safar, (2020) Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor. Al-Hikmah, 12 (2). pp. 35-52. ISSN 1985-6822 http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/27
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Pelaksanaan Program Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) merupakan salah satu kesinambungan daripada usaha kerajaan dalam memperkembang pendidikan tahfiz kepada murid sekolah menengah. Setelah enam tahun pelaksanaan program ini, terdapat beberapa permasalahan yang berbangkit antaranya tahap pencapaian hafazan murid kurang memuaskan. Sorotan lepas mendapati tidak semua murid yang mengikuti program ini dapat menghabiskan hafazan sebanyak 30 juzuk AlQuran dalam tempoh lima tahun pengajian seperti yang digariskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Justeru, pengkaji ingin melihat tahap pencapaian hafazan murid TMUA sekolah menengah KPM. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif berbentuk deskriptif ke atas 829 orang murid TMUA sekolah menengah. Analisis skor min digunakan bagi melihat tahap pencapaian hafazan mereka. Hasil analisis menunjukkan tahap pencapaian hafazan murid berada di tahap sederhana tinggi dengan skor min 3.67. Hasil kajian juga mendapati terdapat tiga cabaran yang dihadapi dalam pelaksanaan TMUA iaitu cabaran dari sudut sistem, cabaran dari sudut guru dan cabaran dari sudut pelajar. Justeru, cabaran dan permasalahan yang ada perlu diatasi dan diperbaiki bersama bagi merealisasikan harapan negara. Pedagogi guru, teknik menghafaz yang diamalkan oleh murid serta perkara-perkara lain yang menyumbang kepada kejayaan murid dalam menghafaz perlu diberi perhatian yang sewajarnya bagi memastikan matlamat pelaksanaan TMUA tercapai dengan jayanya.
format Article
author Siti Nurjanah Mastor Mustafa,
Siti Aisyah Johan,
Jimaain Safar,
spellingShingle Siti Nurjanah Mastor Mustafa,
Siti Aisyah Johan,
Jimaain Safar,
Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
author_facet Siti Nurjanah Mastor Mustafa,
Siti Aisyah Johan,
Jimaain Safar,
author_sort Siti Nurjanah Mastor Mustafa,
title Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
title_short Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
title_full Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
title_fullStr Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
title_full_unstemmed Tahap pencapaian hafazan murid Tahfiz Model Ulul Albab di negeri Johor
title_sort tahap pencapaian hafazan murid tahfiz model ulul albab di negeri johor
publisher Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2020
url http://journalarticle.ukm.my/15959/1/411-Article%20Text-1505-1-10-20201207.pdf
http://journalarticle.ukm.my/15959/
http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/27
_version_ 1687394675209535488
score 13.211869

Similar Items