Tahap kepuasan muallaf terhadap pengurusan kelas bimbingan agama oleh Majlis Agama Islam Kelantan (MAIK)
Kelas bimbingan agama merupakan satu keperluan yang sangat penting kepada golongan mualaf. Bimbingan agama yang tersusun dan sistematik akan dapat membantu golongan mualaf mengenali Islam yang sebenarnya seterusnya memudahkan mereka untuk melaksanakan ibadah dengan betul. Namun, masih terdapat d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia
2019
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/15439/1/373-Article%20Text-1363-2-10-20200321%20%281%29.pdf http://journalarticle.ukm.my/15439/ http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/25 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kelas bimbingan agama merupakan satu keperluan yang sangat penting kepada
golongan mualaf. Bimbingan agama yang tersusun dan sistematik akan dapat
membantu golongan mualaf mengenali Islam yang sebenarnya seterusnya
memudahkan mereka untuk melaksanakan ibadah dengan betul. Namun, masih
terdapat dari kalangan mualaf yang telah lama memeluk Islam tetapi tidak dapat
menunaikan solat dengan sempurna. Ada juga di kalangan mereka yang mudah
goyah dan terjerumus ke dalam gejala murtad. Kajian ini bertujuan untuk
mengkaji tahap kepuasan mualaf terhadap kelas bimbingan agama yang dianjurkan
oleh Majlis Agama Islam dan Adat Istiadat Melayu Kelantan (MAIK). Kajian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan reka bentuk kajian tinjauan
(survey research) melalui instrumen soal selidik. Borang soal selidik diedarkan
kepada 120 orang responden dari kalangan mualaf berdasarkan pensampelan
mudah. Data yang diperolehi dianalisis secara deskriptif menggunakan Statistical
Packages for Social Sciences (SPSS) bagi mendapatkan kekerapan, peratus, skor
min dan sisihan piawai. Hasil kajian menunjukkan tahap kepuasan mualaf
terhadap kelas bimbingan agama ini mendapat nilai min yang sederhana iaitu nilai
min=3.40 dengan sisihan piawai = 0.982. Justeru itu, terdapat beberapa ruang yang
memerlukan penambahbaikan atau pertimbangan MAIK, antaranya ialah mengkaji
semula kekerapan kelas yang diadakan. Selain itu, faktor perbezaan umur, tempoh
pengislaman, tahap pendidikan, dan latar belakang bahasa ibunda juga wajar
diteliti dalam mengatur kelas agar lebih berkesan dan membuahkan hasil. |
|---|