Cover Image

Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar

Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefah...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff,, Sarizan Sulong,, Siti Nuhajariah,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf
http://journalarticle.ukm.my/10455/
http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/800
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.10455
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.104552017-06-12T15:52:07Z http://journalarticle.ukm.my/10455/ Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sarizan Sulong, Siti Nuhajariah, Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi; dan (2) untuk mengenal pasti hubungan antara tahap kefahaman bacaan dengan pencapaian mata pelajaran bahasa Arab. Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan dengan menggunakan Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi sebagai alat kajian. Respon kajian ini seramai 60 pelajar tingkatan dua yang dipilih secara rawak. Dapatan kajian secara keseluruhannya menunjukkan tahap kefahaman bacaan bahasa Arab berada pada tahap Sederhana. Namun, secara terperinci pula, dapatan kajian menunjukkan aras pertama Taksonomi berada pada tahap Sederhana, manakala aras selebihnya adalah pada tahap Lemah. Dari aspek Peringkat Kebolehbacaan pula, dapatan kajian menunjukkan dua aras pertama dan kedua pada Peringkat Bimbingan dan aras selebihnya pada Peringkat Kecewa. Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman bacaan dengan pencapaian bahasa Arab. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2016-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, and Sarizan Sulong, and Siti Nuhajariah, (2016) Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41 (1). pp. 33-37. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/800
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Perpustakaan Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Membaca adalah satu proses kognitif untuk mencari maksud dari bahan teks yang dibaca. Proses Kognitif mempunyai enam tahap kefahaman mengikut Taksonomi Bloom. Kajian ini bertujuan; (1) untuk mengenal pasti tahap kemahiran kefahaman bacaan teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar melalui Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi; dan (2) untuk mengenal pasti hubungan antara tahap kefahaman bacaan dengan pencapaian mata pelajaran bahasa Arab. Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan dengan menggunakan Ujian Kefahaman Bacaan Taksonomi sebagai alat kajian. Respon kajian ini seramai 60 pelajar tingkatan dua yang dipilih secara rawak. Dapatan kajian secara keseluruhannya menunjukkan tahap kefahaman bacaan bahasa Arab berada pada tahap Sederhana. Namun, secara terperinci pula, dapatan kajian menunjukkan aras pertama Taksonomi berada pada tahap Sederhana, manakala aras selebihnya adalah pada tahap Lemah. Dari aspek Peringkat Kebolehbacaan pula, dapatan kajian menunjukkan dua aras pertama dan kedua pada Peringkat Bimbingan dan aras selebihnya pada Peringkat Kecewa. Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman bacaan dengan pencapaian bahasa Arab.
format Article
author Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff,
Sarizan Sulong,
Siti Nuhajariah,
spellingShingle Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff,
Sarizan Sulong,
Siti Nuhajariah,
Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
author_facet Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff,
Sarizan Sulong,
Siti Nuhajariah,
author_sort Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff,
title Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
title_short Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
title_full Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
title_fullStr Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
title_full_unstemmed Tahap kefahaman bahasa Arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
title_sort tahap kefahaman bahasa arab mengikut taksonomi bacaan dalam kalangan pelajar
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2016
url http://journalarticle.ukm.my/10455/1/14028-38487-1-SM.pdf
http://journalarticle.ukm.my/10455/
http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/800
_version_ 1643738132578828288
score 13.211869

Similar Items