Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat hubungan antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi interpersonal terhadap pencapaian akademik pelajar. Seramai 320 orang pelajar daripada lapan buah sekolah di daerah Johor Bahru yang dipilih secara rawak mudah dijadikan sampel kajian. Instrumen...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | en |
| Published: |
2002
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/2403/1/Aziziyahaya___Hubungan_Konsep_Kendiri_Dengan_Kemahiran_Komunikasi.pdf http://eprints.utm.my/2403/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1845470687236456448 |
|---|---|
| author | Yahaya, Azizi Halimah, Maalip Abdul, Amir Hamzah Ismail, Sharifudin |
| author_facet | Yahaya, Azizi Halimah, Maalip Abdul, Amir Hamzah Ismail, Sharifudin |
| author_sort | Yahaya, Azizi |
| building | UTM Library |
| collection | Institutional Repository |
| content_provider | Universiti Teknologi Malaysia |
| content_source | UTM Institutional Repository |
| continent | Asia |
| country | Malaysia |
| description | Kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat hubungan antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi interpersonal terhadap pencapaian akademik pelajar. Seramai 320 orang pelajar daripada lapan buah sekolah di daerah Johor Bahru yang dipilih secara rawak mudah dijadikan sampel kajian. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah “Tennesse Self-Concept Scale” (TSCS) dan “Interpersonal Communication Skills Inventory” (ICSV) dalam versi bahasa Melayu. Instrumen ini mempunyai tingkat kebolehpercayaan pada 0.7498 (TSCS) dan 0.7587 (TCV) hasil daripada kajian rintis yang dijalankan kepada dua puluh orang responden. Statistik deskriptif dan korelasi Pearson digunakan dalam menganalisis data. Konsep kendiri pelajar yang dikenal pasti dalam kajian ini ialah sama ada positif, sederhana atau negatif. Tahap kemahiran komunikasi interpersonal pelajar yang dilihat dalam kajian ini ialah sama ada tahap tinggi, sederhana atau rendah. Indikator bagi pencapaian akademik pelajar ialah keputusan peperiksaan PMR. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar mempunyai konsep kendiri dan kemahiraan komunikasi interpersonal sederhana.. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi interpersonal tetapi tidak menunjukkan terdapatnya hubungan yang signifikan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik. Sebaliknya, pencapaian akademik. mempunyai hubungan yang signifikan dengan kemahiran komunikasi interpersonal. Beberapa saranan dikemukakan bagi mempertingkatkan konsep kendiri dan kemahiran komunikasi interpersonal pelajar. Antaranya ialah memperkenalkan mata pelajaran kemahiran berkomunikasi di sekolah bermula dari sekolah rendah bagi memupuk keyakinan diri pelajar yang secara tidak langsung akan berpengaruh terhadap konsep kendiri pelajar. |
| format | Conference or Workshop Item |
| id | my.utm.eprints-2403 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| language | en |
| publishDate | 2002 |
| record_format | eprints |
| spelling | my.utm.eprints-24032017-08-29T01:56:48Z http://eprints.utm.my/2403/ Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru Yahaya, Azizi Halimah, Maalip Abdul, Amir Hamzah Ismail, Sharifudin L Education (General) Kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat hubungan antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi interpersonal terhadap pencapaian akademik pelajar. Seramai 320 orang pelajar daripada lapan buah sekolah di daerah Johor Bahru yang dipilih secara rawak mudah dijadikan sampel kajian. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah “Tennesse Self-Concept Scale” (TSCS) dan “Interpersonal Communication Skills Inventory” (ICSV) dalam versi bahasa Melayu. Instrumen ini mempunyai tingkat kebolehpercayaan pada 0.7498 (TSCS) dan 0.7587 (TCV) hasil daripada kajian rintis yang dijalankan kepada dua puluh orang responden. Statistik deskriptif dan korelasi Pearson digunakan dalam menganalisis data. Konsep kendiri pelajar yang dikenal pasti dalam kajian ini ialah sama ada positif, sederhana atau negatif. Tahap kemahiran komunikasi interpersonal pelajar yang dilihat dalam kajian ini ialah sama ada tahap tinggi, sederhana atau rendah. Indikator bagi pencapaian akademik pelajar ialah keputusan peperiksaan PMR. Hasil kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar mempunyai konsep kendiri dan kemahiraan komunikasi interpersonal sederhana.. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi interpersonal tetapi tidak menunjukkan terdapatnya hubungan yang signifikan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik. Sebaliknya, pencapaian akademik. mempunyai hubungan yang signifikan dengan kemahiran komunikasi interpersonal. Beberapa saranan dikemukakan bagi mempertingkatkan konsep kendiri dan kemahiran komunikasi interpersonal pelajar. Antaranya ialah memperkenalkan mata pelajaran kemahiran berkomunikasi di sekolah bermula dari sekolah rendah bagi memupuk keyakinan diri pelajar yang secara tidak langsung akan berpengaruh terhadap konsep kendiri pelajar. 2002 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/2403/1/Aziziyahaya___Hubungan_Konsep_Kendiri_Dengan_Kemahiran_Komunikasi.pdf Yahaya, Azizi and Halimah, Maalip and Abdul, Amir Hamzah and Ismail, Sharifudin (2002) Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru. In: International Conference on The Challenge on Learning and Teaching in Brave New World. Hatyai City College Thailand and School of Cognitive and Education, UUM, 14-16 Oct 2002. |
| spellingShingle | L Education (General) Yahaya, Azizi Halimah, Maalip Abdul, Amir Hamzah Ismail, Sharifudin Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title | Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title_full | Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title_fullStr | Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title_full_unstemmed | Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title_short | Hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap Ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di Johor Bahru |
| title_sort | hubungan di antara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap ppencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di johor bahru |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/2403/1/Aziziyahaya___Hubungan_Konsep_Kendiri_Dengan_Kemahiran_Komunikasi.pdf http://eprints.utm.my/2403/ |
| url_provider | http://eprints.utm.my/ |