Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia
Tujuan kajian adalah untuk menentukan taksonomi gaya pembelajaran pelajar, dan motivasi belajar pelajar dewasa. Sampel kajian terdiri daripada 321 orang pelajar tahun dua Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPGB) yang dipilih secara rawak bertujuan dari tujuh buah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | en |
| Published: |
Penerbit UTM Press
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/10409/1/AbdulRahimHamdan2007_TaksonomiGayaPembelajarandanTingkat.pdf http://eprints.utm.my/10409/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1845472367620390912 |
|---|---|
| author | Hamdan, Abdul Rahim Abdul Ghaffar, Mohamad Najib |
| author_facet | Hamdan, Abdul Rahim Abdul Ghaffar, Mohamad Najib |
| author_sort | Hamdan, Abdul Rahim |
| building | UTM Library |
| collection | Institutional Repository |
| content_provider | Universiti Teknologi Malaysia |
| content_source | UTM Institutional Repository |
| continent | Asia |
| country | Malaysia |
| description | Tujuan kajian adalah untuk menentukan taksonomi gaya pembelajaran pelajar, dan motivasi belajar pelajar dewasa. Sampel kajian terdiri daripada 321 orang pelajar tahun dua Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPGB) yang dipilih secara rawak bertujuan dari tujuh buah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) Malaysia. Kajian juga bertujuan untuk mengenalpasti perbezaan amalan gaya pembelajaran pelajar dan motivasi belajar. Kajian deskriptif berbentuk tinjauan ini menggunakan soal-selidik untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan. Perbandingan nilai min dan Ujian Anova digunakan sebagai asas dapatan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa taksonomi pembelajaran dalaman adalah dalaman aras pertengahan (min, 3.00) dan taksonomi pembelajaran luaran adalah luaran aras pertengahan (min, 3.15). Taksonomi motivasi belajar intrinsik adalah intrinsik aras rendah (min, 2.11) dan taksonomi motivasi belajar ekstrinsik pada ekstrinsik aras pertengahan (min, 3.82). Daripada segi pencapaian pelajar didapati secara keseluruhannya pelajar PKPGB berada pada tahap pencapaian sederhana iaitu pada min CGPA 3.38. Dapatan juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan (u=O.OO I) motivasi ekstrinsik dikalangan pelajar PKPGB berdasarkan universiti, manakala tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pembelajaan dalaman, pembelajaran luaran dan motivasi intrinsik. Ini menunjukkan bahawa pelajar dewasa belajar adalah atas faktor-faktor tertentu seperti pengiktirafan dan pensijiJan. Pelbagai inisiatif perlu dilaksanakan agar mereka ini dapat menggunakan pengalaman dan pengetahuan yang diperolehi semasa belajar untuk peningkatan kompetensi kerjaya mereka. |
| format | Article |
| id | my.utm.eprints-10409 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| language | en |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Penerbit UTM Press |
| record_format | eprints |
| spelling | my.utm.eprints-104092017-11-01T04:17:26Z http://eprints.utm.my/10409/ Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia Hamdan, Abdul Rahim Abdul Ghaffar, Mohamad Najib LB2300 Higher Education Tujuan kajian adalah untuk menentukan taksonomi gaya pembelajaran pelajar, dan motivasi belajar pelajar dewasa. Sampel kajian terdiri daripada 321 orang pelajar tahun dua Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPGB) yang dipilih secara rawak bertujuan dari tujuh buah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) Malaysia. Kajian juga bertujuan untuk mengenalpasti perbezaan amalan gaya pembelajaran pelajar dan motivasi belajar. Kajian deskriptif berbentuk tinjauan ini menggunakan soal-selidik untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan. Perbandingan nilai min dan Ujian Anova digunakan sebagai asas dapatan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa taksonomi pembelajaran dalaman adalah dalaman aras pertengahan (min, 3.00) dan taksonomi pembelajaran luaran adalah luaran aras pertengahan (min, 3.15). Taksonomi motivasi belajar intrinsik adalah intrinsik aras rendah (min, 2.11) dan taksonomi motivasi belajar ekstrinsik pada ekstrinsik aras pertengahan (min, 3.82). Daripada segi pencapaian pelajar didapati secara keseluruhannya pelajar PKPGB berada pada tahap pencapaian sederhana iaitu pada min CGPA 3.38. Dapatan juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan (u=O.OO I) motivasi ekstrinsik dikalangan pelajar PKPGB berdasarkan universiti, manakala tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pembelajaan dalaman, pembelajaran luaran dan motivasi intrinsik. Ini menunjukkan bahawa pelajar dewasa belajar adalah atas faktor-faktor tertentu seperti pengiktirafan dan pensijiJan. Pelbagai inisiatif perlu dilaksanakan agar mereka ini dapat menggunakan pengalaman dan pengetahuan yang diperolehi semasa belajar untuk peningkatan kompetensi kerjaya mereka. Penerbit UTM Press 2007-10 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/10409/1/AbdulRahimHamdan2007_TaksonomiGayaPembelajarandanTingkat.pdf Hamdan, Abdul Rahim and Abdul Ghaffar, Mohamad Najib (2007) Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 12 . pp. 1-14. ISSN 1394-1801 |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Hamdan, Abdul Rahim Abdul Ghaffar, Mohamad Najib Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title | Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title_full | Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title_fullStr | Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title_full_unstemmed | Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title_short | Taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (PKPGB) di institusi pengajian tinggi awam Malaysia |
| title_sort | taksonomi gaya pembelajaran dan tingkat motivasi pelajar dewasa (pkpgb) di institusi pengajian tinggi awam malaysia |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.utm.my/10409/1/AbdulRahimHamdan2007_TaksonomiGayaPembelajarandanTingkat.pdf http://eprints.utm.my/10409/ |
| url_provider | http://eprints.utm.my/ |