Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor
Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti hubungan di antara gaya pembelajaran dan pencapaian akademik. Sampel kajian adalah seramai 37 orang pelajar tahun akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor. Kaedah pengukuran yang digunakan adalah kaedah soal selidik berpandukan Index Of Lear...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | en |
| Published: |
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/10170/2/Bilhorn_B.pdf http://eprints.utm.my/10170/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1845472316233875456 |
|---|---|
| author | Mohd. Kosnin, Azlina Defrin, Bilhorn B. |
| author_facet | Mohd. Kosnin, Azlina Defrin, Bilhorn B. |
| author_sort | Mohd. Kosnin, Azlina |
| building | UTM Library |
| collection | Institutional Repository |
| content_provider | Universiti Teknologi Malaysia |
| content_source | UTM Institutional Repository |
| continent | Asia |
| country | Malaysia |
| description | Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti hubungan di antara gaya pembelajaran dan pencapaian akademik. Sampel kajian adalah seramai 37 orang pelajar tahun akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor. Kaedah pengukuran yang digunakan adalah kaedah soal selidik berpandukan Index Of Learning Styles (ILS) oleh Felder & Silverman (1991). Soal selidik ini mengemukakan 44 item soalan yang perlu dijawab oleh responden dan menguji 4 dimensi dan 4 sub-skala iaitu Pemprosesan (Active / Reflective Learners), Persepsi (Sensing / Intuitive Learners), Input (Visual / Verbal Learners) dan Pemahaman (Sequential / Global Learners). Setiap dimensi ini mengandungi 11 item soalan. Dapatan kajian telah dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Sience 11.5 for Windows (SPSS). Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat hubungan antara gaya pembelajaran dan pencapaian akademik pelajar. Oleh yang demikian, gaya pembelajaran seseorang pelajar tidak akan mempengaruhi pencapaian akademiknya. |
| format | Article |
| id | my.utm.eprints-10170 |
| institution | Universiti Teknologi Malaysia |
| language | en |
| publishDate | 2010 |
| record_format | eprints |
| spelling | my.utm.eprints-101702017-07-26T07:17:30Z http://eprints.utm.my/10170/ Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor Mohd. Kosnin, Azlina Defrin, Bilhorn B. L Education (General) Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti hubungan di antara gaya pembelajaran dan pencapaian akademik. Sampel kajian adalah seramai 37 orang pelajar tahun akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor. Kaedah pengukuran yang digunakan adalah kaedah soal selidik berpandukan Index Of Learning Styles (ILS) oleh Felder & Silverman (1991). Soal selidik ini mengemukakan 44 item soalan yang perlu dijawab oleh responden dan menguji 4 dimensi dan 4 sub-skala iaitu Pemprosesan (Active / Reflective Learners), Persepsi (Sensing / Intuitive Learners), Input (Visual / Verbal Learners) dan Pemahaman (Sequential / Global Learners). Setiap dimensi ini mengandungi 11 item soalan. Dapatan kajian telah dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Sience 11.5 for Windows (SPSS). Dapatan kajian menunjukkan bahawa tidak terdapat hubungan antara gaya pembelajaran dan pencapaian akademik pelajar. Oleh yang demikian, gaya pembelajaran seseorang pelajar tidak akan mempengaruhi pencapaian akademiknya. 2010-09-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/10170/2/Bilhorn_B.pdf Mohd. Kosnin, Azlina and Defrin, Bilhorn B. (2010) Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor. HUBUNGAN GAYA PEMBELAJARAN DENGAN PENCAPAIAN AKADEMIK : TINJAUAN DIKALANGAN PELAJAR-PELAJAR TAHUN AKHIR SAINS SUKAN, FAKULTI PENDIDIKAN, UTM, SKUDAI, JOHOR. . pp. 1-7. (Unpublished) |
| spellingShingle | L Education (General) Mohd. Kosnin, Azlina Defrin, Bilhorn B. Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title | Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title_full | Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title_fullStr | Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title_full_unstemmed | Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title_short | Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Akademik : Tinjauan Dikalangan Pelajar-Pelajar Tahun Akhir Sains Sukan, Fakulti Pendidikan, UTM, Skudai, Johor |
| title_sort | hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik : tinjauan dikalangan pelajar-pelajar tahun akhir sains sukan, fakulti pendidikan, utm, skudai, johor |
| topic | L Education (General) |
| url | http://eprints.utm.my/10170/2/Bilhorn_B.pdf http://eprints.utm.my/10170/ |
| url_provider | http://eprints.utm.my/ |