FUN-EDU / Karthikgesan Santharasekaran ... [et al.]
Pembelajaran yang menyeronokkan, amat penting dalam menjamin penerimaan input berkesan oleh para pelajar di sekolah. Justeru, kaedah fun-learning amat penting dalam membawa para pelajar untuk memahami dan minat sesuatu matapelajaran dengan lebih effisen. Maka satu kaedah pembelajaran alternatif dire...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Book Section |
| Language: | en |
| Published: |
Universiti Teknologi MARA, Kedah
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/94849/1/94849.pdf https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/94849/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pembelajaran yang menyeronokkan, amat penting dalam menjamin penerimaan input berkesan oleh para pelajar di sekolah. Justeru, kaedah fun-learning amat penting dalam membawa para pelajar untuk memahami dan minat sesuatu matapelajaran dengan lebih effisen. Maka satu kaedah pembelajaran alternatif direka dan diinovasikan bagi menggalakkan para pelajar lebih aktif untuk terus belajar. FUN-EDU merupakan kit permainan belajar yang dapat memantu para pelajar untuk lebih riang sewaktu pembelajaran. Malahan kit ini menggalakkan para pelajar untuk bermain sambil belajar dalam kumpulan kecil. Merupakan permainan ala-dam; namun ia amat berkesan kepada para pelajar. Jika ada kekangan mengenai guru ganti kelas, maka guru yang masuk ke kelas dapat menggunakan kit ini untuk mengajar sambil bermain dalam memenuhi konsep mengurus masa secara intruksinol (MMI). Terdiri daripada satu set kit permainan bersama set soalan mengikut subjek sesuai. Setiap kali lontaran satu soalan akan dibacakan oleh seorang pengantara permainan. Jawapan kepada soalan disediakan di belakang kad tersebut. Permainan ini juga boleh dipermainkan sewaktu guru tiada dalam kelas, waktu kokurikulum malahan sewaktu kelas subjek itu sendiri. Amat sesuai untuk para pelajar agak lemah dalam subjek tertentu dan menggalakan mereka untuk terus belajar menggunakan EDU-FUN. |
|---|