Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir
Hubungan rapat “pengarang guru” dalam perkembangan cerpen Melayu bermula seawal dekad 20-an dengan kebanyakan iltizamnya menulis akan perihal pendidikan. Senarai panjang golongan ini bukan hanya dalam ruang kawasan persekolahan, malah mereka seterusnya merupakan “pengarang guru” yang memberi kulia...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | en |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2019
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/14992/1/31248-100749-1-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/14992/ http://ejournals.ukm.my/akademika/issue/view/1175 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1834432553551921152 |
|---|---|
| author | Mawar Safei, |
| author_facet | Mawar Safei, |
| author_sort | Mawar Safei, |
| building | Tun Sri Lanang Library |
| collection | Institutional Repository |
| content_provider | Universiti Kebangsaan Malaysia |
| content_source | UKM Journal Article Repository |
| continent | Asia |
| country | Malaysia |
| description | Hubungan rapat “pengarang guru” dalam perkembangan cerpen Melayu bermula seawal dekad 20-an dengan
kebanyakan iltizamnya menulis akan perihal pendidikan. Senarai panjang golongan ini bukan hanya dalam
ruang kawasan persekolahan, malah mereka seterusnya merupakan “pengarang guru” yang memberi kuliah
di universiti. Kamariah Kamarudin merupakan nama terkini dalam senarai panjang berkenaan. Pengalaman
membaca sebuah karya terbaru Kamariah Kamarudin, menerusi kumpulan cerpen Catatan Cinta Anakanda
Bonda (ITBM 2013), melihat hubungannya dengan jurus pendidikan yang diwakili sama ada sebagai latar
pengajian atau kerjaya. Kajian memanfaatkan prinsip Takmilah dan konsep “didaktisisme.” Dapatan kajian
memerihalkan didaktisisme secara berstruktur, memenuhi ruang naratif “langgam keilmiahan” kumpulan
cerpen Catatan Cinta Anakanda Bonda. Didaktisisme yang diungkap dalam perihal syukur, mengimani qada
dan qadar, rendah hati, dan kejujuran akademia. Begitu dimanfaatkan juga adalah rujukan agung dalam
ajaran Islam iaitu al-Quran, pemaknaan Asmaul Husna dan buku, kitab dan prinsip Takmilah. Kreativiti
Kamariah Kamarudin dilaksanakan dengan perkakasan sastera termasuk watak, latar akademia, dan plot
“esei ilmiah.” Kesendengan didaktisisme Islami diabsahkannya menerusi “khatimah” atau “epilog” yang
menggurui khalayak sebagai ibrah dan mau’izzah, pengajaran dan peringatan. |
| format | Article |
| id | my-ukm.journal.14992 |
| institution | Universiti Kebangsaan Malaysia |
| language | en |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
| record_format | eprints |
| spelling | my-ukm.journal.149922020-08-17T01:26:00Z http://journalarticle.ukm.my/14992/ Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir Mawar Safei, Hubungan rapat “pengarang guru” dalam perkembangan cerpen Melayu bermula seawal dekad 20-an dengan kebanyakan iltizamnya menulis akan perihal pendidikan. Senarai panjang golongan ini bukan hanya dalam ruang kawasan persekolahan, malah mereka seterusnya merupakan “pengarang guru” yang memberi kuliah di universiti. Kamariah Kamarudin merupakan nama terkini dalam senarai panjang berkenaan. Pengalaman membaca sebuah karya terbaru Kamariah Kamarudin, menerusi kumpulan cerpen Catatan Cinta Anakanda Bonda (ITBM 2013), melihat hubungannya dengan jurus pendidikan yang diwakili sama ada sebagai latar pengajian atau kerjaya. Kajian memanfaatkan prinsip Takmilah dan konsep “didaktisisme.” Dapatan kajian memerihalkan didaktisisme secara berstruktur, memenuhi ruang naratif “langgam keilmiahan” kumpulan cerpen Catatan Cinta Anakanda Bonda. Didaktisisme yang diungkap dalam perihal syukur, mengimani qada dan qadar, rendah hati, dan kejujuran akademia. Begitu dimanfaatkan juga adalah rujukan agung dalam ajaran Islam iaitu al-Quran, pemaknaan Asmaul Husna dan buku, kitab dan prinsip Takmilah. Kreativiti Kamariah Kamarudin dilaksanakan dengan perkakasan sastera termasuk watak, latar akademia, dan plot “esei ilmiah.” Kesendengan didaktisisme Islami diabsahkannya menerusi “khatimah” atau “epilog” yang menggurui khalayak sebagai ibrah dan mau’izzah, pengajaran dan peringatan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2019 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/14992/1/31248-100749-1-PB.pdf Mawar Safei, (2019) Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir. AKADEMIKA, 89 (1(SI)). pp. 55-67. ISSN 0126-5008 http://ejournals.ukm.my/akademika/issue/view/1175 |
| spellingShingle | Mawar Safei, Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title | Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title_full | Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title_fullStr | Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title_full_unstemmed | Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title_short | Didaktisisme Islami dalam cerpen Melayu mutakhir |
| title_sort | didaktisisme islami dalam cerpen melayu mutakhir |
| url | http://journalarticle.ukm.my/14992/1/31248-100749-1-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/14992/ http://ejournals.ukm.my/akademika/issue/view/1175 |
| url_provider | http://journalarticle.ukm.my/ |