Effects Of Van Hiele’s Phase-Based Teaching Strategy And Gender On Pre-Service Mathematics Teachers’ Geometry Achievement And Attitude Towards Geometry In Niger State, Nigeria
The study investigated the effects of van Hiele’s phase-based teaching strategy and gender on pre-service mathematics teachers’ geometry achievement and attitude towards geometry in Niger State, Nigeria. Six research questions and corresponding hypotheses were formulated to guide the study. The rese...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.usm.my/48126/1/HASSAN%20USMAN%20cut.pdf http://eprints.usm.my/48126/ |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!