Effects Of Van Hiele’s Phase-Based Teaching Strategy And Gender On Pre-Service Mathematics Teachers’ Geometry Achievement And Attitude Towards Geometry In Niger State, Nigeria

The study investigated the effects of van Hiele’s phase-based teaching strategy and gender on pre-service mathematics teachers’ geometry achievement and attitude towards geometry in Niger State, Nigeria. Six research questions and corresponding hypotheses were formulated to guide the study. The rese...

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書誌詳細
第一著者: Usman, Hassan
フォーマット: 学位論文
言語:English
出版事項: 2019
主題:
オンライン・アクセス:http://eprints.usm.my/48126/1/HASSAN%20USMAN%20cut.pdf
http://eprints.usm.my/48126/
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